考题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序
考题
如何充分利用时间()。
A、马拉松式学习B、“定点”学习C、营造良好氛围D、独自完成各种任务
考题
为了充分利用学习时间,下列方法可行的是()。
A、把握一天中的最佳状态B、一心多用，一边上课一边写课后作业C、充分利用等候和其它碎片时间D、尽量选择理想的固定场所学习
考题
充分利用时间的技巧有哪些()。
A、先难后易B、把握一天中最佳的状态C、充分利用碎片时间D、选择最佳学习地点E、先易后难
考题
充分利用课程导学资源，能够让学习者的课程学习有的放矢，找到最合适自己的学习方法，获得最好的学习效果。()
考题
在试压过程中,为了充分利用蒸汽和节约蒸汽,应采用()方法。
考题
学习TEE的方法是()。
A、看教科书B、读指南C、充分利用网络资源D、以上都包括
考题
引人多道程序的目的是A．提高实时响应速度B．增强系统交互能力C．为了充分利用主存储器D．充分利用CPU，减少删的等待时间
考题
下列选项属于外部学习动机的是（）
A.学习是为了取得老师的表扬 B.学习是为了不让父母失望
C.学习是为了提高自身素质 D.学习是为了报效祖国
E.学习是出自好奇心
考题
学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的（）。
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
考题
科学的学习方法会使学习事半功倍，关于学习方法的认识，下列哪项是正确的（）A、学习时间越长，学习效果就越好。B、最有价值的知识是关于方法的知识，科学的学习方法是学习的“加速器”和“催化剂”。C、只要智商高就能学好。D、只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩。
考题
下列选项属于外部学习动机的是（）。A、学习是为了取得老师的表扬B、学习是为了不让父母失望C、学习是为了提高自身素质D、学习是为了报效祖国
考题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意地制定的有关学习过程的（）A、学习计划B、学习目标C、复杂方案D、可行方案
考题
超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（）的学习。A、稳定式B、线条式C、跳跃式D、闯关式
考题
《课标》要求，为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是（）。A、定性的B、定量的C、具体的D、可以观察的E、综合的
考题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。A、思维程序B、学习计划C、可行方案D、复杂方案
考题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（）A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序
考题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序
考题
以下做法不属于能够提高学习质量和效率的是（）A、学习渠道单一B、学会创新学习C、学习方法陈旧D、能充分利用多元的学习渠道
考题
多选题下列选项属于外部学习动机的是（）。A学习是为了取得老师的表扬B学习是为了不让父母失望C学习是为了提高自身素质D学习是为了报效祖国
考题
多选题《课标》要求，为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是（）。A定性的B定量的C具体的D可以观察的E综合的
考题
单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（）A
复杂方案B
学习计划C
可行方案D
思维程序
考题
单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。A
思维程序B
学习计划C
可行方案D
复杂方案
考题
单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。A
复杂方案B
学习计划C
可行方案D
思维程序
考题
单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意地制定的有关学习过程的（）A
学习计划B
学习目标C
复杂方案D
可行方案
考题
单选题下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：（）A
充分利用大学有效资源B
合理的分配学习与生活时间C
努力发展人际关系D
有强烈的通过学习丰满自己的欲望
考题
多选题以下做法不属于能够提高学习质量和效率的是（）A学习渠道单一B学会创新学习C学习方法陈旧D能充分利用多元的学习渠道
考题
单选题科学的学习方法会使学习事半功倍，关于学习方法的认识，下列哪项是正确的（）A
学习时间越长，学习效果就越好。B
最有价值的知识是关于方法的知识，科学的学习方法是学习的“加速器”和“催化剂”。C
只要智商高就能学好。D
只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩。
