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康德的（C）是关乎人的情感，与美相关联。

A．纯粹理性批判

B．实践理性批判

C．判断力批判

D．美学

参考答案和解析
判断力批判
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考题 “人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲?() A.杜威B.康德C.夸美纽斯D.赫尔巴特
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考题 休谟的“美依存于人性”实际上是说“美”依存于人的情感。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下概念不是美学家康德提出的是() A.“纯粹美”B.“美是理念的感性显现”C.“依存美”D.“天才”
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考题 把美分为“纯粹美”和“依存美”的是康德。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 科学教育学的奠基人是( )。A.夸美纽斯B.培根C.赫尔巴特D.康德
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考题 被看作是现代教育代言人的教育家是（ ）。 A. 凯洛夫 B. 夸美纽斯 C. 康德 D. 杜威
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考题 被称为科学教育学的奠基人的是（　　）A.康德 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威
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考题 ( )认为，人是唯一需要教育的动物。 A.杜威 B.斯宾塞 C.康德 D.夸美纽斯
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考题 生产劳动和革命斗争的美的基础是（）A人格美B情感美C人的美D内在美
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考题 提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、康德D、卢梭
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考题 对于自然美独特的美育功能表述不正确的是（）。A、自然美可以激发人们热爱生活、热爱祖国、奋发向上的情感力量B、自然美可以陶冶人的情感，净化人的心灵C、自然美可以升华人的意志，强化人的体魄D、自然美可以点燃人的求知欲，激励人们探寻自然的秘密
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考题 康德提出的美论是（）。A、美是理念的感性显现B、美是和谐与比例C、美是不涉及利害关系而又普遍使人愉快的对象D、美是客观化的快感
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考题 康德指出“超验的”是超出可能经验的界限，超出人类经验领域，实即超出“知”的领域，因而是无关乎经验的。
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考题 康德认为，美是有等级的，其中最高等级的是？（）A、实用器物之美B、自然之美C、艺术之美D、理想之美
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考题 生产劳动和革命斗争的美的基础是（）A、人格美B、情感美C、人的美
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考题 被康德和歌德称为“第二自然”的是园林的（）A、生活美B、艺术美C、人工美D、自然美
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考题 礼仪关乎人的成功与失败。
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考题 “人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？（）A、杜威B、康德C、夸美纽斯D、赫尔巴特
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考题 “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言？（）A、夸美纽斯B、卢梭C、康德D、洛克
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考题 康德将美分为纯粹美（自由美）、（）。
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考题 单选题康德提出的美论是（）。A 美是理念的感性显现B 美是和谐与比例C 美是不涉及利害关系而又普遍使人愉快的对象D 美是客观化的快感
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考题 单选题康德认为，美是有等级的，其中最高等级的是？（）A 实用器物之美B 自然之美C 艺术之美D 理想之美
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考题 单选题“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？（）A 杜威B 康德C 夸美纽斯D 赫尔巴特
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考题 单选题生产劳动和革命斗争的美的基础是（）A 人格美B 情感美C 人的美D 内在美
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考题 单选题被康德和歌德称为“第二自然”的是园林的（）A 生活美B 艺术美C 人工美D 自然美
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考题 单选题被称为“科学教育学的奠基人”的是（）。A 赫尔巴特B 康德C 夸美纽斯D 昆体良
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考题 填空题康德的《（）》奠定了他在美学史的崇高地位，康德把自己的哲学分为（）（研究真）、（）（研究善）和美学（研究美）三个部分，真与善的对立也就是必然与自由的对立，而美则是沟通这种对立的桥梁；
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考题 单选题提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是（）A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 康德D 卢梭
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