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幼儿同伴交往能力的核心任务有两个：1）会交朋友；2）是什么？

参考答案和解析
B
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考题 幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
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考题 简述培养幼儿同伴交往的方法有哪些。
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考题 幼儿园中常有一些能力强、聪明、会玩、活泼好动、喜欢交往,但又脾气急躁、容易冲动、不友好的孩子,他们在与同伴交往的过程中,并不受同伴的欢迎。请分析其同伴交往的类型,并谈谈你的教育措施。
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考题 幼儿同伴交往的发展趋势是什么？
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考题 幼儿最早形成的人际交往能力是()。 A.师幼交往B.亲子交往C.同伴交往D.其他社会成员交往
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考题 幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()
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考题 师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()
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考题 幼儿最早形成的人际交往能力的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动
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考题 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足()，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A.认识他人B.认识自己C.认识的发展D.幼儿的心理需要
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考题 ()在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A.同伴交往B.意志C.气质D.性格
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考题 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。此题为判断题(对，错)。
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考题 3岁后，幼儿与同伴交往发展特点的主要表现是什么?
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考题 进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。
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考题 幼儿社会性学习的基本方式有（）A观察学习、角色扮演、同伴交往B观察学习、社会活动、同伴交往C角色扮演、观察学习、社会活动D社会活动、角色扮演、同伴交往
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考题 同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
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考题 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足（），（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人B、认识自己C、认识的发展D、幼儿的心理需要
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考题 （）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A、同伴交往B、意志C、气质D、性格
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考题 教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。
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考题 独生子女的同伴交往能力只能到幼儿园去获得发展。
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考题 简述幼儿同伴交往的意义。
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考题 同伴交往的类型有哪几种，各类型的公式是什么？在幼儿群体中分布的比例约是多少？
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考题 高质量的亲子关系和师幼关系能促进幼儿的同伴交往能力。
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考题 问答题《指南》中指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么？
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考题 判断题要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。A 对B 错
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考题 问答题幼儿同伴交往的发展趋势是什么？
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考题 问答题同伴交往的类型有哪几种，各类型的公式是什么？在幼儿群体中分布的比例约是多少？
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考题 问答题幼儿园的同伴交往对幼儿社会化有什么积极影响？
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考题 问答题活动设计题：进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。
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