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教学游戏讲故事的优势在于（）
A．使游戏变得更有趣和富有魅
B．“故事”元素赋予经验关联性和意义，为应用工作营造了环境
C．设计精良的教育游戏可以结合故事和游戏的互动元素，辅导学员学习目标行为、动作和思考模式
D．在教育游戏的故事中，员工获取替代性经验，为日后工作学习中的应用埋下伏笔
参考答案和解析
使游戏变得更有趣和富有魅;“ 故事”元素赋予经验关联性和意义，为应用工作营造了环境;设计精良的教育游戏可以结合故事和游戏的互动元素，辅导学员学习目标行为、动作和思考模式;在教育游戏的故事中，员工获取替代性经验，为日后工作学习中的应用埋下伏笔
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考题
下列关于教学游戏的描述,正确的是()。
A、教学目标和教学内容是为教学游戏服务的B、教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为C、根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏、语言领域的游戏、社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺木领域的游戏D、教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
考题
下列教学游戏的编制步骤，正确的是（）A、确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→构思游戏的玩法和结果→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议B、确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→拟定游戏规则一教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议C、确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→慨括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求D、确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
考题
游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A、游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B、在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C、人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D、游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
考题
单选题下列关于教学游戏的描述，正确的是（）A
教学目标和教学内容是为教学游戏服务的B
教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为C
根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏，语言领城的游戏，社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺术领域的游戏D
教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
考题
单选题游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A
游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B
在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C
人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D
游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
考题
单选题下列教学游戏的编制步骤，正确的是（）A
确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→构思游戏的玩法和结果→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议B
确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→拟定游戏规则一教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议C
确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→慨括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求D
确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
考题
判断题自制玩具源于幼儿游戏需要，所以自制的优势在于它要不断地解决游戏中提出的新问题，所以创新成为自制玩具的重要特征。A
对B
错
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