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组织中管理层次的多少受多种因素影响,下列各项中不对管理层次产生主要影响的是()。

A.组织所处的成长阶段

B.企业规模

C.领导者的偏好

D.管理幅度


参考答案和解析
领导者的偏好
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考题 一般而言管辖人数的界限影响着组织层次的多少,管辖人数越少,管理层次就()。

考题 简述管理层次及其影响因素。

考题 以下属于影响组织结构的因素有()。 A、管理层次B、管理幅度C、技术D、环境

考题 简述影响组织层次与管理幅度之间关系的主要因素

考题 下列各项因素中,( )对保险费的多少不产生影响。

考题 下列选项中,影响行政组织结构形态的决定性因素是( )。A.管理层次B.管理方法C.管理范围D.管理力度E.管理幅度

考题 下列选项中,属于影响组织结构权变因素的有( )。A.管理层次与管理幅度 B.组织战略 C.组织环境 D.地区分布 E.组织生命周期

考题 管理跨度的宽窄是直接影响组织效率的重要因素之一,但不是管理层次设计的关键制约因素之一。

考题 影响管理层次与管理幅度的主要因素有哪些?

考题 简析影响教育管理组织机构层次与幅度的主要因素。

考题 管理跨度和管理层次的关系是()。A、管理跨度加大,管理层次就减少B、管理跨度加大,管理层次也加大C、管理跨度加大,管理层次没影响D、管理跨度减小,管理层次没影响

考题 下列描述正确的是()A、管理层次受管理幅度和组织规模影响B、在管理幅度既定的情况下,管理层次与组织规模成正比C、在组织规模既定的情况下,管理幅度越大,管理层次越少D、在组织规模既定的情况下,管理幅度越大,管理层次越多E、在组织规模既定的情况下,管理幅度减少,管理层次增加

考题 ()是指组织中的每个层次所管理的人数多少。A、管理层次规模B、管理跨度C、管理人次D、人数测算值

考题 在各组织中,管理层次要受到以下因素的影响()。A、组织成员B、组织规模C、管理幅度D、组织层次

考题 影响计划因素中组织因素主要包括()A、组织的规模B、组织的层次C、组织的发展阶段D、组织的人员

考题 下列描述正确的是()A、管理层次受管理幅度和组织规模影响B、管理层次与组织规模成正比C、在组织规模既定的情况下,管理幅度越大,管理层次越少D、在组织规模既定的情况下,管理幅度越大,管理层次越多E、在组织规模既定的情况下,管理幅度减少,管理层次增加

考题 下列权变因素中,对计划类型产生影响的是()A、管理者所处的组织层次B、管理者个性C、组织生命周期D、组织环境的不确定性

考题 组织的管理层次受多种因素的影响()A、在组织规模给定的情况下,管理幅度与管理层次成反比B、在生产规模大、技术复杂的大型企业中,管理层次要多一些C、如果企业内部的信息沟通有效程度高便可以缩短企业上下的距离,就可以减少管理层次D、组织变革的速度快、频率高,政策措施经常变动,会导致管理层次的增加E、如果管理层次过多,工作的复杂性和费用将大大增加,这样会降低组织效率

考题 单选题按照斯多利管理功能模型,企业中的“变革者”在企业中的作用和影响是()。A 从事工作的层次――战略;对组织的影响程度和贡献――大B 从事工作的层次――战略;对组织的影响程度和贡献――小C 从事工作的层次――战术;对组织的影响程度和贡献――小D 从事工作的层次――战术;对组织的影响程度和贡献――大

考题 多选题影响计划因素中组织因素主要包括()A组织的规模B组织的层次C组织的发展阶段D组织的人员

考题 多选题下列描述正确的是()A管理层次受管理幅度和组织规模影响B管理层次与组织规模成正比C在组织规模既定的情况下,管理幅度越大,管理层次越少D在组织规模既定的情况下,管理幅度越大,管理层次越多E在组织规模既定的情况下,管理幅度减少,管理层次增加

考题 单选题管理跨度和管理层次的关系是()。A 管理跨度加大,管理层次就减少B 管理跨度加大,管理层次也加大C 管理跨度加大,管理层次没影响D 管理跨度减小,管理层次没影响

考题 单选题下列关于管理幅度与管理层次的说法中,不正确的是(  )。A 管理幅度是指管理者直接领导下属的数量B 组织规模一定,管理层次与管理幅度成正比C 管理幅度一定,管理层次与组织规模大小成正比D 管理者工作的内容影响有效的管理幅度的大小

考题 多选题下列描述正确的是()A管理层次受管理幅度和组织规模影响B在管理幅度既定的情况下,管理层次与组织规模成正比C在组织规模既定的情况下,管理幅度越大,管理层次越少D在组织规模既定的情况下,管理幅度越大,管理层次越多E在组织规模既定的情况下,管理幅度减少,管理层次增加

考题 单选题()是指组织中的每个层次所管理的人数多少。A 管理层次规模B 管理跨度C 管理人次D 人数测算值

考题 单选题下列各项中,表明组织的纵向复杂程度的因素是()。A 管理幅度B 管理层次C 分工形式D 集权程度

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考题 问答题简析影响教育管理组织机构层次与幅度的主要因素。