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判断:成功的朗读是建立在充分理解作品的基础之上的。只有理解了作品,朗读者才能有鲜明的态度和真实的情感。


参考答案和解析
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考题 会计报表各项目的数据必须建立在( )的基础之上。A.真实可靠B.相关可比C.便于理饵D.编制及时

考题 质量改进工作只有建立在顾客理解的基础之上才是有意义的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 文学批评中有句老话叫“知人论世”,也就是说,论其世,才能知其人其文。接受美学有条重要原则叫“视野融合”,只有读者的期待视野和文学文本相融合时,才谈得上理解接受,而读者的期待视野因时而异.故讨论作品的接受就不能不牵涉到时事变迁。 作者通过这段文字重在说明( )。A.讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素B.不同时期的读者对于作品的理解是不一样的C.不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同D.讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历

考题 为儿童朗读的作品需要是朗读者真心热爱的,这样才能传递最真挚的情感。() 此题为判断题(对,错)。

考题 同一作品,不同的读者会有不同的理解。() 此题为判断题(对,错)。

考题 果戈理的作品告诉读者基督教是俄罗斯文化的根基。

考题 关于动势的作用,下列选项中错误的是()。A、造型有鲜明的动势,插花花艺作品就会生动感人B、插花花艺作品造型有鲜明的动势,常会造成失败C、插花花艺作品的造型有鲜明的动势,会有勃勃生气D、造型有鲜明的动势,是插花花艺作品成功的保证

考题 关于动势的作用,下列哪项陈述错误?()A、造型有鲜明的动势,作品就会生动感人B、作品造型有鲜明的动势,常会造成失败C、作品的造型有鲜明的动势,会有勃勃生气D、造型有鲜明的动势,是插花花艺作品成功的保证

考题 在音乐欣赏中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指()A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力

考题 组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。

考题 彼得·伯克的观点不包括()。A、作者和作品是可以相分离的B、对出版后的作品的理解和诠释应该来自作者以及所有读者C、读者有权判断作者的作品D、作者无权判定自己是否属于某一个流派

考题 “诗无达诂”这一观念体现的是()A、作品始终没有明确的内涵B、读者对作品可以任意理解C、作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的D、作品本身不依赖读者的存在

考题 作品与读者之间的关系可以理解为()A、作品独立于读者之外B、作品与读者是相互生成的C、读者对作品是完全自由的D、作品的内涵是亘古不变的

考题 文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是()A、鉴赏的客体作品内蕴审美特质B、鉴赏的客体作品具有思想倾向C、读者以审美的态度去观照作品D、读者以理性的思维去分析作品E、读者以科学的精神去阐释作品

考题 读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是()A、审美理解B、审美情感C、审美想象D、审美判断

考题 读者在阅读文学作品时不是抱一种理解和欣赏的态度,而是使自己钻入到文学作品之中,作“个中人”,寻找作品中和自己相似的人物,将自我的情感移入到这样的人物身上。这种阅读指的是()A、“体认式阅读”B、“想象式阅读”C、“联想式阅读”D、“移情式阅读”

考题 没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。

考题 多选题文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是()A鉴赏的客体作品内蕴审美特质B鉴赏的客体作品具有思想倾向C读者以审美的态度去观照作品D读者以理性的思维去分析作品E读者以科学的精神去阐释作品

考题 单选题作品与读者之间的关系可以理解为()A 作品独立于读者之外B 作品与读者是相互生成的C 读者对作品是完全自由的D 作品的内涵是亘古不变的

考题 单选题读者在阅读文学作品时不是抱一种理解和欣赏的态度,而是使自己钻入到文学作品之中,作“个中人”,寻找作品中和自己相似的人物,将自我的情感移入到这样的人物身上。这种阅读指的是()A “体认式阅读”B “想象式阅读”C “联想式阅读”D “移情式阅读”

考题 判断题果戈理的作品告诉读者基督教是俄罗斯文化的根基。A 对B 错

考题 判断题组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。A 对B 错

考题 填空题布拉格结构主义理论家穆卡洛夫斯基的“()白”论思想意即作品作为一个物质品,只有潜在的审美价值,只有通过读者的理解和解释,它才构成读者的集体意识与作品中模式相融合的审美对象,从而表现出实际的审美价值。

考题 单选题“诗无达诂”这一观念体现的是()A 作品始终没有明确的内涵B 读者对作品可以任意理解C 作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的D 作品本身不依赖读者的存在

考题 单选题读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是()A 审美理解B 审美情感C 审美想象D 审美判断

考题 单选题彼得·伯克的观点不包括()。A 作者和作品是可以相分离的B 对出版后的作品的理解和诠释应该来自作者以及所有读者C 读者有权判断作者的作品D 作者无权判定自己是否属于某一个流派

考题 判断题没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。A 对B 错

考题 判断题在作品当中居于核心位置,或者在作家笔下反复出现的意向和物象往往会成为读者理解作品的关键切入点。A 对B 错