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3、“任凭弱水三千,我只取一瓢饮”出自以下哪一部作品:

A.《西厢记》

B.《红楼梦》

C.《倩女离魂》

D.以上都不是


参考答案和解析
《红楼梦》
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考题 《狂人日记》出自鲁迅的哪一部作品集() A、《呐喊》B、《彷徨》C、《故事新编》D、《朝花夕拾》

考题 以下属于Lofland提出的人际联结的四种模式的选项是()。 A、相交满天下B、泛泛之交C、知交二三人D、只取一瓢饮

考题 下面对“弱水三千,我只取一瓢饮”的本义和在文中含义的理解,正确的一项是A.本义是鸳鸯蝴蝶小说里,男主人公信誓旦旦的承诺:“弱水三千,我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……”文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育,只能坚定不移地推进素质教育B.本义是尽管到处是水,但我肚子有限,只能喝一瓢。文中的含义是被功利所劫持的中国教育,只钟情于对提高升学率有用的知识和作法C.本义是鸳鸯蝴蝶小说里,男主人公信誓旦旦的承诺:“弱水三千,我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……” 文中的含义是被功利所劫持的中国教育,只钟情于对提高升学率有用的知识和作法D.本义是尽管到处是水,但我肚子有限,只能喝一瓢。文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育,只能坚定不移地推进素质教育

考题 诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间。文理各执一端,虽谓“术业有专攻”,却常常是文理学科画地为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象力,人为将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段,莘莘学子们尚且懵懂,就被体制之手宰制了学业趣味和前途命运。事实上,文理分科很大程度上正成为教育功利的画皮。学校无非是希望通过把文科和理科剥离开来,然后又通过知识的倾倒、几乎是蹂躏式的千锤百炼,使学生成为一架囫囵吞枣的知识接收装置,最终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地,但应试教育的底色积重难返。被功利所劫持的中国教育,几乎本能地倾向于“弱水三千,我只取一瓢饮”——凡是对提高升学率有帮助的,无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。这也就是为什么文理分科虽屡遭诟病,却依然岿然不动的原因。 不客气地讲,文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而那些在这种教育体系下百炼成钢的“人才”,则面临着知识体系上的千疮百孔,他们所获得的知识是封闭和支离破碎的,片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只要一跳出自身的专业领域,他们立即变得左支右绌甚至一无所知。文科理科以河为界,所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些符合文理分科的人只以为跟着感觉走,没有经历抽象思维即思想生化过程,发表的言论或文章只能陷于现象的表层就事论事, ,也就难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我们不得而知。但我们知道,一种撕裂教育完整性的教育体制,只能使我们的盼望渐行渐远。如此而言,文理分科是时候抖落一身的历史尘埃了。下面对“弱水三千,我只取一瓢饮”的本义和在文中含义的理解,正确的一项是 A. 本义是鸳鸯蝴蝶小说里,男主人公信誓旦旦的承诺:“弱水三千,我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……”文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育,只能坚定不移地推进素质教育 B. 本义是尽管到处是水,但我肚子有限,只能喝一瓢。文中的含义是被功利所劫持的中国教育,只钟情于对提高升学率有用的知识和作法 C. 本义是鸳鸯蝴蝶小说里,男主人公信誓旦旦的承诺:“弱水三千,我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……” 文中的含义是被功利所劫持的中国教育,只钟情于对提高升学率有用的知识和作法 D. 本义是尽管到处是水,但我肚子有限,只能喝一瓢。文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育,只能坚定不移地推进素质教育

考题 “一箪食,一瓢饮,有不改其乐的人”,此句话出自( )A.《围城》 B.《洗澡》 C.《论快乐》 D.《谈时间》

考题 曹操的《短歌行》中写道:“青青子衿,悠悠我心。”出自《诗经》的哪一部分?

考题 成语“巧舌如簧”出自哪一部作品?

考题 “一箪食,一瓢饮,有不改其乐的人”这句话出自()。A、《围城》B、《洗澡》C、《论快乐》D、《谈时间》

考题 下列哪一部作品出自洛克()。A、《国富论》B、《政府论》C、《论自由》D、《论法的精神》

考题 拜伦在以下哪一部作品中化为魔鬼与上帝战斗?()A、《天地》B、《该隐》C、《我见过你哭》D、《唐璜》

考题 “ 请做个堂堂男子哟,不要步我后尘。 哪个少女不怀春,哪个少男不钟情 。”是出自哪一部作品()A、《少年维特的烦恼》B、《罗亭》C、《哈姆雷特》D、《恋爱的犀牛》

考题 请问“鸡声茅店月,人迹板桥霜”出自哪一部作品?

考题 诗句“弱水三千只取一瓢。”这个典故与历史上的哪个人物有关?

考题 “穆穆文王,於缉熙敬止。”出自哪一部作品?

考题 一箪食,一瓢饮。

考题 “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”出自于屈原的哪一部作品?

考题 “任凭弱水三千,我只取一瓢饮”讲的是爱情中的哪种道德规范?()A、坚贞B、多情C、热情D、专一

考题 问答题“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”出自于屈原的哪一部作品?

考题 问答题“穆穆文王,於缉熙敬止。”出自哪一部作品?

考题 问答题一箪食,一瓢饮。

考题 单选题拜伦在以下哪一部作品中化为魔鬼与上帝战斗?()A 《天地》B 《该隐》C 《我见过你哭》D 《唐璜》

考题 单选题下面对“弱水三千,我只取一瓢饮”的本义和在文中含义的理解,正确的一项是(  )。A 本义是鸳鸯蝴蝶小说里,男主人公信誓旦旦的承诺:“弱水三千,我只取一瓢。今生今世只爱你一个……”文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育,只能坚定不移地推进素质教育B 本义是尽管到处是水,但我肚子容量有限,只能喝一瓢。文中的含义是被功利所劫持的中国教育,只钟情于对提高升学率有用的知识和做法C 本义是鸳鸯蝴蝶小说里,男主人公信誓旦旦的承诺:“弱水三千,我只取一瓢。今生今世只爱你一个……”文中的含义是被功利所劫持的中国教育,只钟情于对提高升学率有用的知识和做法D 本义是尽管到处是水,但我肚子容量有限,只能喝一瓢。文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育,只能坚定不移地推进素质教育

考题 问答题成语“巧舌如簧”出自哪一部作品?

考题 问答题诗句“弱水三千只取一瓢。”这个典故与历史上的哪个人物有关?

考题 单选题“任凭弱水三千,我只取一瓢饮”讲的是爱情中的哪种道德规范?()A 坚贞B 多情C 热情D 专一

考题 单选题“一箪食,一瓢饮,有不改其乐的人”这句话出自()。A 《围城》B 《洗澡》C 《论快乐》D 《谈时间》

考题 单选题“ 请做个堂堂男子哟,不要步我后尘。 哪个少女不怀春,哪个少男不钟情 。”是出自哪一部作品()A 《少年维特的烦恼》B 《罗亭》C 《哈姆雷特》D 《恋爱的犀牛》

考题 单选题素质教育的口号已然喊得______,但应试教育的底色______。被功利所劫持的中国教育,几乎本能地倾向于“弱水三千,我只取一瓢饮”——凡是对提高升学率有帮助的,无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。这也就是为什么文理分科虽屡遭诟病,却依然______的原因。依次填入划横线部分最恰当的一项是(  )。A 惊天动地 积重难返 岿然不动B 翻云覆雨 根深蒂固 纹丝不动C 惊心动魄 集腋成裘 风雨飘摇D 地动山摇 积微成著 一如既往