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4、关于无领导小组讨论在教学中的应用,下列说法错误的是:

A.在教育教学中,我们可以将这种测评技术作为一项综合性评价的方式。

B.这种讨论需要教师给出一个涵盖知识面较广的试题以组织讨论。

C.让学生针对某项具体问题设计一个实际操作的方案不适于无领导小组讨论

D.教师可以参考知识调动度、问题综合分析度、组织协调度、人际沟通度、言语表达度来考察学生


参考答案和解析
让学生针对某项具体问题设计一个实际操作的方案不适于无领导小组讨论
更多 “4、关于无领导小组讨论在教学中的应用,下列说法错误的是:A.在教育教学中,我们可以将这种测评技术作为一项综合性评价的方式。B.这种讨论需要教师给出一个涵盖知识面较广的试题以组织讨论。C.让学生针对某项具体问题设计一个实际操作的方案不适于无领导小组讨论D.教师可以参考知识调动度、问题综合分析度、组织协调度、人际沟通度、言语表达度来考察学生” 相关考题
考题 根据小组成员在讨论过程中所产生和存在的相互关系,无领导小组讨论可分为() A、竞争性无领导小组讨论B、合作性无领导小组讨论C、竞争与合作相结合的无领导小组讨论D、定角色无领导小组讨论

考题 在无领导小组讨论中,成员之间的关系总是竞争性的() 此题为判断题(对,错)。

考题 在无领导小组讨论中,“你认为什么样的领导是好领导?”,这是一个开放式问题() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于小组讨论的描述,以下说法错误的是()。 A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B.组与组之间被测评者难以比较C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多,需给每个被试者一次做领导的机会D.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论

考题 关于 Y 公司采用的无领导小组讨论法, 正确的说法是( )。① 无领导小组讨论能够考察求职者的组织协调能力、 口头表达能力和领导能力等② 在无领导小组讨论中, 每个人的地位都是平等的③ 在无领导小组讨论中, 负责打分评价的人不应参与讨论过程④ 无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低, 所以应用较为广泛A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④

考题 无领导小组讨论的目的是:()。

考题 关于无领导小组讨论,错误的说法是()。 A.它对测试题目的要求较高B.它对评价者的评分技术要求较高C.可以考察被测试者的专业知识D.可以考察被测试者的进取心

考题 在无领导小组讨论法中,一般由( )人组成讨论小组。A.3~5 B.4~5 C.4~6 D.4~7

考题 在无领导小组讨论中,测试者的评分依据标准有哪些?

考题 关于无领导小组讨论法,错误的说法是()A、是对一组人同时进行测试B、不指定主持讨论的组长C、4~6人D、出现冷场、僵局、争吵时,测评者出面干预

考题 在评价中心技术中,实际运用频率最高的是()A、角色扮演B、无领导小组讨论C、公文筐测试D、管理游戏

考题 在无领导小组讨论中,评价者一般给考生指定特别的角色,指定谁是领导。

考题 职位说明书和素质模型是无领导小组讨论的基础,它属于无领导小组讨论题目设计步骤中的()A、职位分析B、材料收集C、向专家咨询D、测试讨论题

考题 关于教学设计的下列说法中,正确的是()。A、教学设计是智能技术B、教学设计强调系统方法的应用C、教学设计与平常所说的"备课"没有区别,但是它更强调系统方法的应用D、教室环境的不同影响教学设计中课堂教学策略的选择

考题 在无领导小组讨论中,最容易受到关注的角色是哪一个?()A、领导者B、协调者C、时间控制者D、总结者

考题 无领导小组讨论中,不需要指定领导者。

考题 下列方法中,属于评价中心常用技术方的是()A、管理游戏B、无领导小组讨论C、角色扮演D、心理测试

考题 下列关于无领导小组讨论的说法,正确的是()。A、无领导小组讨论在表面上没有领导,但实际上是可以私下指定一位领导者的B、在实施无领导小组讨论时,最终将由全体参与讨论者共同评选出表现最好的一个人C、在无领导小组讨论中使用的题目必须是答案具有很强冲突性的,这样才能激发讨论D、要想实施有效的无领导小组讨论,必须在题目设计和评价者培训方面做好充分的准备

考题 单选题寿险公司采取情景模拟的方法对求职者进行甄选,就求职者的一系列练习表现进行评价。情景模拟法包 括公文筐测试、无领导小组讨论、规划练习、角色扮演、人格测试等方式,这些方式在反映求职者各种技能 时侧重点不同,下列表格中①②③④分别对应某种情景模拟方式,正确顺序是()。 注:“*”代表通过此方式可以反映出该技能。例如:①方式可以反映出求职者的领导力技能。A 公文筐测试、无领导小组讨论、角色扮演、规划练习B 公文筐测试、角色扮演、无领导小组讨论、规划练习C 公文筐测试、无领导小组讨论、人格测试、规划练习D 公文筐测试、人格测试、无领导小组讨论、规划练习

考题 不定项题关于无领导小组讨论的说法,正确的是( )。A无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力B在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的C在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低

考题 多选题关于小组讨论的描述,以下正确的是()A无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B组与组之间被测评者难以比较C有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D在有领导小组讨论中,应该给每个被试者一次做领导的机会E小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论

考题 单选题关于无领导小组讨论法,错误的说法是()A 是对一组人同时进行测试B 不指定主持讨论的组长C 4~6人D 出现冷场、僵局、争吵时,测评者出面干预

考题 多选题关于无领导小组讨论的说法,正确的有( )。A考官并不参与讨论,而是在不干扰讨论的情况下进行观察B通过无领导小组讨论可以考察求职者的口头表达以及人际交往等方面的能力C无领导小组讨论让一开始没有领导者的一组人通过讨论选出一位领导者D在无领导小组讨论中,求职者的地位是平等的E无领导小组讨论使用的问题必须是两难性的问题

考题 多选题根据不同的标准,可以把无领导小组讨论分为不同的种类()A根据讨论背景的情景性,可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论;B根据是否给被评价者分配角色,可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论;C根据小组成员在讨论过程总的相互关系,可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。

考题 单选题下列关于无领导小组讨论的说法,正确的是()。A 无领导小组讨论在表面上没有领导,但实际上是可以私下指定一位领导者的B 在实施无领导小组讨论时,最终将由全体参与讨论者共同评选出表现最好的一个人C 在无领导小组讨论中使用的题目必须是答案具有很强冲突性的,这样才能激发讨论D 要想实施有效的无领导小组讨论,必须在题目设计和评价者培训方面做好充分的准备

考题 不定项题关于无领导小组讨论的说法,正确的是( )。A无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力B在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的C在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低

考题 单选题关于无领导小组讨论,下列说法错误的是(  )。A 组织者不会指定一名领导人,而是让大家自由发言B 通常将5~7人组成一个小组C 对测试题目的要求较低D 对评价者的评分技术要求较高

考题 填空题关于无领导小组讨论,下列说法正确的是()、()、()。