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按照12.4DHCP的配置中实验文档：DHCP的配置，完成实验并记录实验结果，完成实验报告的填写并上传。

参考答案和解析
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更多 “按照12.4DHCP的配置中实验文档：DHCP的配置，完成实验并记录实验结果，完成实验报告的填写并上传。” 相关考题
考题 实验报告所记录的实验结果,必须能经得住任何人的重复和验证。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 实验记录是指( )。A、仅记录好相关数据B、对实验过程真实、详细的描述C、完成实验后依赖记忆做记录D、记录好相关结果E、可以预测相关结果
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考题 张华同学做“研究串联电路电流规律”的实验过程中,属于信息获取的环节是()。 A.连接电路，观察并记录电表读数B.计算结果C.总结规律D.填写实验报告
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考题 下列不属于实验课教学过程的是（ ）。A.实验课的准备 B.实验课的组织 C.实验报告的撰写 D.实验结果的预期
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考题 下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能 B.树立安全意识．初步形成良好的实验工作习惯 C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用
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考题 实验记录是指（ ）。A.仅记录好相关数据 B.对实验过程真实、详细的描述 C.完成实验后依赖记忆做记录 D.记录好相关结果 E.可以预测相关结果
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考题 小样实验实验通知单经项目部审核后，按照通知单的要求，（）完成小样实验并提交浆体实验报告。A、固井公司B、水泥浆监测服务公司C、质量检测中心
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考题 学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。A、观察性实验教学B、独立操作性实验教学C、学习操作性实验教学D、设计性实验教学
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考题 实验结果是（）A、指实验材料经实验过程加工处理后得到的结果B、实验报告的概括性判断C、实验报告的核心D、实验报告的主体E、实验结论的依据
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考题 如实记录实验数据并及时整理，认真分析问题，按要求写出实验报告，（）A、不得篡改实验数据，不得抄袭实验报告B、不得篡改实验数据，可抄袭实验报告C、可篡改实验数据，可抄袭实验报告D、可篡改实验数据，不可抄袭实验报告
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考题 检验记录、实验报告不属于标识的种类。
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考题 实验报告的主体是指（）A、实验原理B、实验结果C、实验步骤D、实验讨论E、实验结论
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考题 实验报告最终总体上的总结是（）A、实验讨论B、实验目的C、实验原理D、实验结论E、实验结果
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考题 实验报告的结论（）A、是从结果和讨论中归纳出来的B、反映学生对实验结果的理论认识C、以实验结果为依据D、是实验报告的核心E、是实验方案的理论依据
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考题 实验讨论部分是实验结果的（），是实验报告的（）。
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考题 实验报告的核心是（）A、实验讨论B、实验目的C、实验原理D、实验结论E、实验结果
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考题 正交试验方法由于对实验的结果再现性高，配置实验的伸缩性大，实验次数少，实验配置容易与解析方法简便等理由与益处，因此在日本迅速的普及（）
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考题 下列不属于实验课教学过程的是（）。A、实验课的准备B、实验课的组织C、实验报告的撰写D、实验结果的预期
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考题 模板拆除应建立审批制度，拆模前应（）A、查阅标准条件混凝土强度实验报告B、履行审批手续C、查阅标准条件养护混凝土强度实验报告并履行审批手续D、查阅同条件养护混凝土强度实验报告并履行审批手续
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考题 受压的管道、设备等焊接完成后，需要做（）的项目，车间必须填写（）记录，并跟实验结论一起存档。
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考题 实验过程中应仔细观察实验现象并及时做好实验记录，原始记录要完整、真实、准确、清楚。
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考题 张华同学做“研究串联电路电流规律”的实验过程中，属于信息获取的环节是（）。A、连接电路，观察并记录电表读数B、计算结果C、总结规律D、填写实验报告
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考题 多选题阅读实验报告的注意点有【 】A实验设计是否严密B实验观察方法是否精确、完善C实验条件是否严格控制D观察记录是否客观E实验结果是否可信，能否重复得出，重复实验次数是否合理
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考题 单选题模板拆除应建立审批制度，拆模前应（）A 查阅标准条件混凝土强度实验报告B 履行审批手续C 查阅标准条件养护混凝土强度实验报告并履行审批手续D 查阅同条件养护混凝土强度实验报告并履行审批手续
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考题 单选题张华同学做“研究串联电路电流规律”的实验过程中，属于信息获取的环节是（）。A 连接电路，观察并记录电表读数B 计算结果C 总结规律D 填写实验报告
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考题 填空题受压的管道、设备等焊接完成后，需要做（）的项目，车间必须填写（）记录，并跟实验结论一起存档。
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考题 单选题实验记录是指（）。A 仅记录好相关数据B 对实验过程真实、详细的描述C 完成实验后依赖记忆做记录D 记录好相关结果E 可以预测相关结果
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考题 判断题正交试验方法由于对实验的结果再现性高，配置实验的伸缩性大，实验次数少，实验配置容易与解析方法简便等理由与益处，因此在日本迅速的普及（）A 对B 错
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