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【多选题】义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）。

A．基础性

B．普遍性

C．发展性

D．普及性

参考答案和解析
基础课程
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考题 义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ）、（ ）和（ ）。
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考题 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（ ）、（ ）、（ ）地发展。
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考题 2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()(1)基础性(2)普及性(3)发展性(4)义务性 A、(1)、(2)、(3)B、(1)、(2)、(4)C、(1)、(3)、(4)D、(2)、(3)、(4)
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考题 数学课程目标是:一定教育阶段的学校数学课程促进学生身心发展所要达到的预期结果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______ 、_____ 。
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考题 义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 A.基础性、普及性、发展性 B.实践性、普及性、选拔性 C.基础性、实践性、选拔性 D.实践性、普及性、发展性
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考题 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生________、________、________发展。
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考题 义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：_________、_________、_________、_________。
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考题 义务教育阶段的数学课程应该具有( )。 A、基础性、普及性、发展性 B、实践性、普及性、选拔性 C、基础性、实践性、选拔性 D、实践性、普及性、发展性
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考题 新课程标准针对义务教育阶段的数学课程，提出了、哪几个核心概念
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考题 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。 A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的 B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础 C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展 D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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考题 义务教育阶段数学课程内容分为哪几个部分
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考题 义务教育阶段数学课程的基本理念主要表现在哪些方面
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考题 义务教育阶段，必修的共同课程是（ ）A.拓展课程 B.基础课程 C.研究课程 D.活动课程
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考题 义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为（）。
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考题 2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）A、基础性B、普及性C、发展性D、义务性
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考题 简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点。
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考题 义务教育阶段的数学课程具有（）的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。A、公共基础B、训练思维C、开发智力
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考题 美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。
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考题 单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：义务教育阶段的数学课程具有基础性、普及性和（　　）。数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。A 过程性B 结果性C 阶段性D 发展性
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考题 多选题2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）A基础性B普及性C发展性D义务性
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考题 问答题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？
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考题 单选题义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。A 基础性B 普及性C 发展性D 基础性、普及性和发展性
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考题 填空题义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为（）。
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考题 问答题简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点。
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考题 单选题义务教育阶段的数学课程具有()的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。A 公共基础B 训练思维C 开发智力
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考题 单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》针对义务教育阶段的数学课程，提出的“核心概念”的是（　　）。A 数感B 空间观念C 数据分析观念D 逻辑推理
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考题 单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（　　）。A 初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B 初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C 初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展D 数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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