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中学生怀疑自己的能力，拒绝接纳自我，情绪消极的感情倾向是（）。

A．自卑

B．自信

C．自恋

D．自负

参考答案和解析
自卑
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考题 自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是?()A、停止与自己对立，停止苛求自己B、放弃接纳，让一切顺其自然C、停止否认或逃避自己的负性情绪D、无条件地接纳自己
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考题 ()是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识和评价。 A、自我接纳B、自我意识C、自我感知D、自我悦纳
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考题 自我接纳的方法有()。 A、承认并接纳自己的负性情绪B、无条件的接纳自己C、停止苛求自己D、停止与自己对立
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考题 情商包含的管理自己的情绪的能力是指()。 A.自我调节能力B.自我控制能力C.自我管理能力D.自我学习能力
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考题 态度是人对某种对象的()。A.行为与动机倾向B.认知与感情倾向C.积极与消极倾向D.兴趣与爱好倾向
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考题 自我成就感丧失是指自我能力感降低,以及倾向于对自己做出消极评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 消极的戏剧性行为常常是由一些消极的情绪化语言引起的。因此，区别描述性语言与情绪化语言的差异相当重要。感情激动时，如果谈论你自己或配偶，你是否容易夸大其辞，言过其实?表达积极情感的情绪化语言有益于密切夫妻关系。但是，消极情绪化语言则容易影响夫妻感情。使用消极情绪化语言描述对方的行为尤其如此。排除消极隐患，需要变消极情绪化语言为描述性语言。描述性语言简单扼要、情绪冷静地描述人。这段文字旨在表达的意思是：A．区别描述性语言和情绪化语言的差异B．表达积极情感的情绪化语言有益于密切夫妻关系C．情绪化的语言会对人们产生消极作用D．消极情绪化语言容易影响夫妻感情
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考题 消极的戏剧性行为常常是有一些消极的的情绪化语言引起的。因此，区别描述性语言与情绪化语言的差异相当重要。感情激动时，如果谈论你自己或配偶，你是否容易夸大其辞，言过其实？表达积极情感的情绪化语言有益于密切夫妻关系，但是，消极情绪化语言则容易影响夫妻感情。使用消极情绪化语言描述对方的行为尤其如此。排除消极隐患，需要变消极情绪化语言为描述花怨言。描述性语言简单扼要，情绪冷静地描述人。这段文字旨在表达的意思是（） A. 区别描述性语言和情绪化语言的差异 B. 表达积极情感的情绪化语言有益于密切夫妻关系 C. 情绪化的语言会对人们产生消极作用 D. 情绪化容易影响夫妻感情
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考题 为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生( )A: 辨识自己和他人的情绪 B: 拒绝接纳自己的负面情绪 C: 提高对他人负面情绪的同感能力 D: 学会运用不同的词语和方法表达自己的感受 E: 理解个人内在情绪和外在表达的差异性
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考题 导致学生保持接受新经验的失败和拒绝接受培训的倾向（）A、消极的自我意识B、害怕的元素C、基本需要
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考题 倾听的效应源于自我开放（袒露自己），自我开放会使说话人产生哪两种心理反应（）A、洞察自己B、自我接纳C、情绪宣泄D、心理解脱
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考题 正确认识自己包括接纳自己哪些方面（）A、接纳自己的外貌、性格、气质、能力B、接纳我们的原生家庭C、建立积极的自我概念D、生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一
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考题 内在自我的两个部分是（）。A、接纳自我和拒绝自我B、思考自我和接纳自我C、思考自我和观察自我D、拒绝自我和观察自我
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考题 （）是指个体发现实际工作状态与期望存在很大差距，自我能力感降低，并倾向于对自己做出消极的评价。 A、情感衰竭B、人格解体C、成就感丧失D、人格塑造
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考题 （）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。A、自我提升B、自我否定C、自我贬抑D、自我接纳
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考题 下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。A、自我体验能力B、自我认知能力C、自我接纳能力D、自我发展能力
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考题 态度是人对某种对象的（）。A、行为与动机倾向B、认知与感情倾向C、积极与消极倾向D、兴趣与爱好倾向
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考题 不属于EQ能力的是（）A、认识自身情绪的能力B、管理自己情绪的能力C、自我激励能力D、自我控制能力
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考题 （）是对自我消极否定的心理倾向。A、自我提升B、自我贬抑C、自我接纳D、自我排斥
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考题 下列哪一项是中学生自我认识与接纳团体训练的活动目标。（）A、团体建立B、团体结束C、自我感悟D、自我接纳
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考题 单选题内在自我的两个部分是（）。A 接纳自我和拒绝自我B 思考自我和接纳自我C 思考自我和观察自我D 拒绝自我和观察自我
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考题 单选题不属于EQ能力的是（）A 认识自身情绪的能力B 管理自己情绪的能力C 自我激励能力D 自我控制能力
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考题 单选题（）是对自我消极否定的心理倾向。A 自我提升B 自我贬抑C 自我接纳D 自我排斥
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考题 单选题态度是人对某种对象的（）。A 行为与动机倾向B 认知与感情倾向C 积极与消极倾向D 兴趣与爱好倾向
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考题 多选题正确认识自己包括接纳自己哪些方面（）A接纳自己的外貌、性格、气质、能力B接纳我们的原生家庭C建立积极的自我概念D生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一
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考题 多选题情绪的自我调节方法：有不对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围内；对他人期望值不要过高，以避免产生不良情绪和失望感；学会情绪的自我控制，排除消极情绪；（）A多找朋友倾诉，以疏泄积郁情绪B转移不良情绪C情绪升华D积极的自我暗示和自我安慰
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考题 多选题为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生(　　)。A辨识自己和他人的情绪B拒绝接纳自己的负面情绪C提高对他人负面情绪的同感能力D学会运用不同的词语和方法表达自己的感受E理解个人内在情绪和外在表达的差异性
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考题 多选题倾听的效应源于自我开放（袒露自己），自我开放会使说话人产生哪两种心理反应（）A洞察自己B自我接纳C情绪宣泄D心理解脱
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