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【判断题】在与人沟通时恰当的比分也会说服别人,收到事半功倍的效果。（)

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
正确
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考题 在策划新闻价值事件时,借助名人可以到达事半功倍的效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。 A.发现问题B.评论C.对比D.欣赏
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考题 沟通的最终目的就是说服他人采取积极正确的行动,而说服别人最重要的就是有理有据。因此,沟通时,可以通过()来达到说服的目的。 A、故事B、案例C、数字D、引用名言
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考题 古人强调对儿童及早施教会收到事半功倍的效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是()。A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大 B:一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好 C:在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好 D:说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
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考题 教师要带着（）的心态去听别人的课，能收到事半功倍的效果。A、发现问题B、评论C、对比D、欣赏
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考题 中老年化妆利用（）改变脸型，改变年龄，改变气质，可以收到事半功倍的效果。A、腮红B、发型C、服装D、胡子
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考题 在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。
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考题 良好的沟通技巧可以使沟通事半功倍，除了恰当的言谈举止，（）也体现了良好的沟通技巧。A、对特定交往规则的理解B、适当的身体语言C、尽量多的倾听对方D、尽可能地展现自己的优点
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考题 在与人的交往中，你是否总担心别人会不喜欢你，为什么？
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考题 下列说法不正确的是（）A、在沟通信息方面，能唤起人们高强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果B、在沟通信息方面，口头传递比书面传递效果差C、在沟通信息方面，面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好。D、高频率的重复，说服效果较好
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考题 起重作业需（）才会收到事半功倍的效果。A、体力劳动B、实践经验C、科学分折方法
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考题 在激励中，领导者应善于将外在激励与内在激励相结合，以（）为主，力求收到事半功倍的效果。A、物质激励B、精神激励C、内在激励D、外在激励
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考题 碧桃、海棠、迎春、连翘、玉兰等观花植物应施（）和（）肥，可收到事半功倍的效果。
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考题 在策划新闻价值事件时，借助名人可以到达事半功倍的效果。（）
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考题 凡是采用说服的手段与别人沟通并劝说别人接受的行为都是（）的行为。
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考题 在个体沟通过程中，常会出现一些障碍，这些障碍往往会降低沟通效果，使之达不到预期的效果，严重时甚至可能使沟通过程中断。因此，认识沟通障碍，防避沟通障碍，排除沟通障碍，就十分重要。在个体沟通中主要有以下哪些障碍表现（）。A、缺乏信任B、没有利用恰当的媒介C、情绪D、信息超载
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考题 操纵式沟通倾向指在沟通中非常讲究策略，善于接纳别人的观点，能很好地理解别人的立场，能有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力地说服他人。
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考题 与人交流的误区是（）A、人们在耐心地倾听了别人的话语之后，常常不注意给予对方充分的回应B、以沟通双方的内心世界为目的，尊重对方C、在交流中保持敏感与自省，言语恰当D、听比说更重要
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考题 中老年化妆利用（）的方法来改变脸型，改变年龄、气质，可以收到事半功倍的效果。A、服装B、黏贴胡子C、发型D、颜色
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考题 填空题碧桃、海棠、迎春、连翘、玉兰等观花植物应施（）和（）肥，可收到事半功倍的效果。
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考题 单选题教师要带着（）的心态去听别人的课，能收到事半功倍的效果。A 发现问题B 评论C 对比D 欣赏
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考题 判断题操纵式沟通倾向指在沟通中非常讲究策略，善于接纳别人的观点，能很好地理解别人的立场，能有技巧地向他人提出建设性意见，温和而有说服力地说服他人。A 对B 错
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考题 判断题在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。A 对B 错
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考题 填空题凡是采用说服的手段与别人沟通并劝说别人接受的行为都是（）的行为。
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考题 单选题下列说法不正确的是（）A 在沟通信息方面，能唤起人们高强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果B 在沟通信息方面，口头传递比书面传递效果差C 在沟通信息方面，面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好。D 高频率的重复，说服效果较好
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考题 单选题关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是（　）。A 说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大B 一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好C 在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好D 说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
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考题 单选题良好的沟通技巧可以使沟通事半功倍，除了恰当的言谈举止，（）也体现了良好的沟通技巧。A 对特定交往规则的理解B 适当的身体语言C 尽量多的倾听对方D 尽可能地展现自己的优点
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