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在DevOps化的three ways当中,关注质量问题是第二个阶段才需要考虑的。
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错误
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考题
According to the last paragraph, the fourth way is "of a different kind" because( )[A] the first three ways can increase the water supply, while the fourth one can't[B] the first three ways can make a better use of water, while the fourth one can't[C] the first three ways is technology-based, while the fourth one is market-based[D] the first three ways can't balance the supply and demand of water, while the fourth one can
考题
教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的__________。A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注发展阶段
考题
项目不同阶段贫困分析关注的内容不同,对此,下列说法错误的是( )。A、在项目前期阶段,需要初步了解项目对弱势群体会产生哪些积极作用和负面影响
B、在项目准备阶段,需要重点关注目标人群及项目方案设计等问题
C、在项目实施阶段,需要重点关注贫困影响的监测与评价
D、在项目运营阶段,需要重点关注目标人群工作机制的建立
考题
刘老师在教学过程中,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段
考题
黄老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在( )。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
考题
张老师在教学中经常考虑的问题是:“对班上不同层次的学生,我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。A.关注发展阶段
B.关注生存阶段
C.关注情景阶段
D.关注学生阶段
考题
施老师在某市机关幼儿园工作,她最担心的问题是:“小朋友喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“园长是否觉得我干得不错?”等问题。根据这些判断,施老师的专业发展处于()。A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
考题
张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段
考题
单选题张老师在设计保育教育活动时,会充分考虑幼儿的个别差异,根据不同发展水平的幼儿有不同的需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在( )A
关注生存阶段B
关注情境阶段C
关注幼儿阶段D
关注成长阶段
考题
单选题根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。A
关注生存B
关注情境C
关注学生D
关注自我感受
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