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5、T检验的统计方法适用于3水平的类型变量和连续变量之间的关系研究
参考答案和解析
采用EGR率传感器并安装在进气总管中的稳压箱上，新鲜空气经节气门进入稳压箱，参与再循环的废气经EGR电磁阀进入稳压箱，传感器检测稳压箱内气体中的氧浓度，并转换成电信号送给ECU，ECU根据此反馈信号修正EGR电磁阀的开度，使EGR率保持在最佳值。
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考题
研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间
考题
统计依存关系的分析步骤包括( )。A．观察变量之间是否有关系B．如果变量之间有关系，分析这种关系的紧密程度C．通过回归分析，分析变量之间的关系的形式D．通过统计检验，判断这种关系是否具有普遍性E．分析这种关系是不是因果关系
考题
在教育科学研究中,研究材料的惧方法(如实验、观察、问卷调查等)所获得的数量化结果有四种测量水平,它们分别是()。
A.名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量B.名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量
考题
对某样本的相关系数r和0的差别进行检验,结果tr小于t0.05(n－2),因此A.两变量的差别有统计意义S
对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果tr小于t0.05(n-2)，因此A.两变量的差别有统计意义B.两变量存在相关关系C.两变量肯定不存在相关关系D.两变量存在直线相关的可能性小于5％E.根据本资料尚不能认为两变量间存在直线相关关系
考题
研究变量的四种类型分别是（）。A、称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B、称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C、离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D、称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量
考题
等级相关适用于以下（）情况。A、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据B、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C、两个连续变量之间的相关情况D、两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量
考题
多选题下列关于t检验法的说法中，正确的是（）。A进行检验的资料必须代表各连续变量B主要运用于正态总体均值的检验和两个正态总体的均值之差的检验C是一种非参数统计方法D总体方差未知，正态总体均值的检验公式。
考题
多选题等级相关适用于以下（）情况。A两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据B两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C两个连续变量之间的相关情况D两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量
考题
单选题研究的效度关注（ ）。A
研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B
用同样方法是否能够重复研究的结果C
研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D
研究的自变量与因变量之间是否有关系E
研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间
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