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题目内容
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简述维纳的归因理论，这一理论在管理工作中有何意义？
参考答案和解析
成功和失败可归因于四个方面:即个人能力、努力程度、任务难度和运气。 众多原因按其特性可分为三个维度,原因源维度(内部—外部)、稳定性维度(稳定—不稳定)、可控性维度(可控—不可控)。 归因不同会引起不同的心理变化,进而影响后继成就行为。 通过改变个体的不良归因倾向 , 可提高学习动机 , 引起未来行为的积极变化。
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考题
李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?（2）如不正确，正确的归因应是怎样的?（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?
考题
李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
[问题1][简答题]
他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?如不正确，正确的归因应是怎样的?请运用维纳的归因理论来分析。
[问题2][简答题]
对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?
考题
单选题由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（ ）。A
归因理论B
强化理论C
自我实现理论D
成就动机理论
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