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自闭症儿童的沟通能力越差，问题行为越多。

参考答案和解析
A
更多 “自闭症儿童的沟通能力越差，问题行为越多。” 相关考题
考题 串联连接系统中串联的部件数目越多,系统的可靠性就。() A、越好B、越差C、越冗余D、满足“储备”能力
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考题 单位面积内的像素()图像的分辨率()图像的效果()。 A、越少，越低，越好B、越多，越高，越差C、越多，越高，越好D、越少，越低，越差
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考题 正交调幅星座图上的点数越多，则()A.频带利用率越低，抗干扰能力越差B.频带利用率越低，抗干扰能力越强C.频带利用率越高，抗干扰能力越差D.频带利用率越高，抗干扰能力越强
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考题 纠错编码中加的监督码越多()A.纠检错能力越强，编码效率越低;B.纠检错能力越差，编码效率越低;C.纠检错能力越强，编码效率越高;D.纠检错能力越差，编码效率越高。
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考题 自闭症的最主要特征() A.缺乏与外界语言交流的能力B.沟通技巧差C.欠缺社交互动D.强制与重复性行为
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考题 下列关于型砂透气性的说法错误的是（）。A、粒度越粗透气性越好B、水加入量越多，透气性越好C、粘土越多，透气性越差D、紧实度越差，透气性越差
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考题 正交调幅星座图上的点数越多，则（）。A、频带利用率越低，抗干扰能力越差B、频带利用率越低，抗干扰能力越强C、频带利用率越高，抗干扰能力越差D、频带利用率越高，抗干扰能力越强
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考题 属于自闭症儿童的行为特征是（）A、不会模仿语言B、发音不清晰C、对机械事物感兴趣D、无沟通障碍
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考题 不道德行为的受害人越多，道德问题越严重。
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考题 以智障和自闭症为其显著障碍的多重障碍儿童肯定无法用口语沟通。
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考题 自闭症儿童的孤独表现是（）低下。A、语言能力B、注意能力C、社会性交往能力D、记忆能力
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考题 儿童年龄越小，危险意识（），自我保护能力越差。A、越差B、越小C、越好D、越高
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考题 Achenbach儿童行为量表，不对儿童少年儿童（）进行测评。A、社会能力B、行为问题C、认知能力D、情绪问题
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考题 根据哪些因素来分析判断来访者心理问题的严重程度（）A、心理问题的挫折源越大，心理问题越严重B、外界支持越多，心理问题越严重C、心理问题持续时间越长，心理问题越严重D、自身调节能力约弱，问题越严重
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考题 纠错编码中加的监督码越多（）A、纠检错能力越强，编码效率越低B、纠检错能力越差，编码效率越低C、纠检错能力越强，编码效率越高D、纠检错能力越差，编码效率越高
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考题 简述自闭症儿童的行为特点。
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考题 根据哪些因素来分析判断来访者心理问题的严重程度（）A、心理问题的挫折源越大，心理问题越严重B、外界支持越多，心理问题越严重C、心理问题持续时间越长，心理问题越严重D、自身调节能力越弱，问题越严重
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考题 越多的舆论认为某种行为是不道德的，说明道德问题越严重。
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考题 问答题简述自闭症儿童的行为特点。
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考题 多选题根据哪些因素来分析判断来访者心理问题的严重程度（）A心理问题的挫折源越大，心理问题越严重B外界支持越多，心理问题越严重C心理问题持续时间越长，心理问题越严重D自身调节能力越弱，问题越严重
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考题 多选题在学龄前期，儿童面临的问题主要包括（　　）。A挑食偏食B攻击行为C多动D自闭症E电视依赖
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考题 单选题单位面积内的像素（）图像的分辨率（）图像的效果（）。（）A 越少，越低，越好B 越多，越高，越差C 越多，越高，越好D 越少，越低，越差
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考题 单选题儿童年龄越小，危险意识（），自我保护能力越差。A 越差B 越小C 越好D 越高
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考题 单选题纠错编码中加的监督码越多（）A 纠检错能力越强，编码效率越低B 纠检错能力越差，编码效率越低C 纠检错能力越强，编码效率越高D 纠检错能力越差，编码效率越高
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考题 单选题正交调幅星座图上的点数越多，则（）A 频带利用率越低，抗干扰能力越差B 频带利用率越低，抗干扰能力越强C 频带利用率越高，抗干扰能力越差D 频带利用率越高，抗干扰能力越强
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考题 单选题属于自闭症儿童的行为特征是（）A 不会模仿语言B 发音不清晰C 对机械事物感兴趣D 无沟通障碍
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考题 单选题Achenbach儿童行为量表，不对儿童少年儿童（）进行测评。A 社会能力B 行为问题C 认知能力D 情绪问题
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考题 填空题 在与住院儿童沟通时应注意几个特点：儿童的______能力差；儿童对______的理解力差；______是与患儿沟通的最佳方式。
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