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以智障和自闭症为其显著障碍的多重障碍儿童肯定无法用口语沟通。
参考答案
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考题
无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。A、手语B、社交故事C、图片交流系统D、结构化教学
考题
对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验B、以活动的方式组织口语学习的过程C、以分析的方式提供口语学习的内容D、以强化的方式巩固口语学习的效果
考题
单选题美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类（）A
心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍B
心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍C
心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍D
心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍
考题
单选题学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A
弱智儿童B
病弱儿童C
自闭症儿童D
多动症儿童
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