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每个人的创新能力可以通过教育和训练而得到提高的。
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考题
吸引外资设立研发机构，从提高自主创新能力的危度是要争取双赢，我们想要得到什么，能得到什么，如何才能得到．有时比较含糊。对此，正确的认识是( )。A．本地的企业、研发机构和大学通过与其合作，可以提高自身的研发能力，学习业务流程B．外资研发机构的示范作用，有助于在当地扩散技术文化、创新文化、传播研发管理经验C．本地企业可以分享外资的知识产权D．通过人员流动，可以提高当地研发管理人员总体水平
考题
筛选假设理论认为，劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是（）A.通过教育提高劳动能力形成的B.通过教育的筛选作用形成的C.通过教育训练劳动者的个性特征形成的D.通过教育影响工资制度形成的
考题
在个人层面,通过教育,学习、研究文化,吸收优秀的文化,可以提升综合素质和个人品味,充实自己的知识储备,活跃思维,提高辨别能力和创新能力,打造自己的核心竞争力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
（），可以得到所要设计空间与器物形体的准确位置和比例，而透视规律的了解有助于我们正确的理解空间物体，从而更好的表现事物。学习素描和结构素描可以训练，提高空间造型能力，从而更好的把握画面的明暗关系和整体分量感。速写训练可以帮助我们（），增加归纳和搜集素材资料的能力。学习和掌握色彩知识可以科学的了解、分析和运用色彩的个性及规律，使感性和理性相结合，通过（），加强画面的组织概括能力和记忆力的培养。
考题
王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是（）A、可以影响人的“先天之性”，使其潜在的认识能力得到增强和发展B、通过教育和学习，才能取得知识才能，形成道德观念C、通过教育的手段，可以革除因“失教”，或教之不当，而形成的“恶习”D、通过教育，可以发展人的技术，提高国家科技力量
考题
筛选假设理论认为，劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是（）A、通过教育提高劳动能力形成的B、通过教育的筛选作用形成的C、通过教育训练劳动者的个性特征形成的D、通过教育影响工资制度形成的
考题
推进信息化、机械化复合发展的目的是为了（）A、实现军队火力，机动能力和信息能力整体提高B、实现军队突击力，机动能力和战斗力整体提高C、实现军队火力、突击力、机动能力、防护能力和信息能力整体提高D、实现军队训练的科技含量，创新训练内容和方式方法
考题
教育促进人的发展的这个基本教育思想的独特的内涵在于（）A、通过教育改善人的生活和改良社会B、教育意味着完整的人的发展C、每个人生来都有天赋的潜能D、通过教育完善发展人的能力，提高人民素质，使人成为人格得到发展的真正独立的人E、人的发展必须通过教育
考题
下列观点属于裴斯泰洛齐的有（）。A、人有“心、脑、手”三种天赋的基本能力B、人的发展必须通过教育C、教育意味着完整的人的发展D、每个人生来都有天赋的潜能E、通过教育，人可以完美地发展能力，成为真正独立的社会成员
考题
多选题下列观点属于裴斯泰洛齐的有（）。A人有“心、脑、手”三种天赋的基本能力B人的发展必须通过教育C教育意味着完整的人的发展D每个人生来都有天赋的潜能E通过教育，人可以完美地发展能力，成为真正独立的社会成员
考题
多选题把握自主创新的关键有哪些？（）A提高自主创新能力，必须增强自主创新意识B提高自主创新能力，必须提高集成创新能力C提高自主创新能力，必须提高引进，消化创新能力D提高自主创新能力，必须营造自主创新的环境
考题
多选题王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是（）A可以影响人的“先天之性”，使其潜在的认识能力得到增强和发展B通过教育和学习，才能取得知识才能，形成道德观念C通过教育的手段，可以革除因“失教”，或教之不当，而形成的“恶习”D通过教育，可以发展人的技术，提高国家科技力量
考题
多选题教育促进人的发展的这个基本教育思想的独特的内涵在于（）A通过教育改善人的生活和改良社会B教育意味着完整的人的发展C每个人生来都有天赋的潜能D通过教育完善发展人的能力，提高人民素质，使人成为人格得到发展的真正独立的人E人的发展必须通过教育
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