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2、本门课程的学习内容主要包括

A．问卷调查与数据分析

B．教学实验与数据分析工具

C．课堂互动与数据分析

D．访谈与数据分析工具

参考答案和解析
思想道德修养;法律基础
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考题 每门课程都包括《课程学习指南》,它是课程学习中要的工具,它说明了这课程的考核方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程内容的三种取向() A、课程内容即教材B、课程即学习活动C、课程内容即社会生活D、课程内容即学校活动E、课程内容即学习经验
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考题 在网络学习中,学生主要是通过()来学习课程内容。
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考题 课程编制包括:() A、确定课程目标B、选择和组织学习内容C、实施课程D、评价课程
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考题 课程“学习导航”页面的内容包括“学习方法”.“课程日历”和成绩构成”三个模块。（）
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考题 初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等A.评价手段 B.教学方法 C.教学手段 D.教学实践
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考题 课程计划的内容一般包括（）。A、培养目标B、学习年限C、时间分配D、课程设置E、教学内容
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考题 张雪门提出行为课程的单元计划内容包括（）。A、动机B、目的C、活动D、课程
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考题 学习活动设计离不开对教学内容的分析，主要包括对（）的分析。A、内容结构B、教学重点C、教学难点D、课程标准
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考题 （）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。A、协作探究型网络课程B、课堂授课型网络课程C、自主学习型网络课程D、自测辅导型网络课程
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考题 课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。
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考题 传统的课程定义主要包括两层涵义：一是给学生提供哪些学习内容，二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。
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考题 课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
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考题 《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
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考题 体育与健康课程是一门以学习（）为基本内容。
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考题 机能实验学主要内容包括（），（），（）三门课程。
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考题 体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（）。
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考题 体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的地必修课程。其功能与价值是（）
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考题 体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程
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考题 网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）A、学习目标B、网络课程内容C、指导性策略D、网络课程评价
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考题 多选题网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（）A学习目标B网络课程内容C指导性策略D网络课程评价
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考题 填空题体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的地必修课程。其功能与价值是（）
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考题 填空题机能实验学主要内容包括（），（），（）三门课程。
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考题 填空题课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
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考题 填空题体育与健康课程是一门以学习（）为基本内容。
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考题 判断题《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。A 对B 错
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考题 判断题传统的课程定义主要包括两层涵义：一是给学生提供哪些学习内容，二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。A 对B 错
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考题 填空题体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（）。
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