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环割技术可有效促进枝条生长。

参考答案和解析
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考题 桂花空中压条在环割时,选定健壮枝条,在分枝处以上()左右的地方,用芽接刀环割。 A、3cmB、4cmC、5cmD、6cm
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考题 简述枝条环割与生根的关系。
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考题 下列关于生长素的叙述，错误的是（）A、生长素能促进扦插枝条生根B、生长素浓度越高，植物生长越快C、一般来说，去掉顶芽可以促进侧芽生长D、植物向光性运动与生长素不均匀分布有关
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考题 为促进果树新梢成熟，在秋季新梢停止生长前要（）.过密的枝条，无法通过捺枝、拉枝加以利用时，要从枝条基部（）.
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考题 对枝条加粗生长有明显促进作用的营养元素是（）。A、氮素B、磷素C、钾素D、硼素
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考题 消弱苗木的生长势宜采用（）A、环剥B、环割C、抹芽D、环切
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考题 “伤”是用各种方法破伤枝条，如（）等。A、环割B、刻伤C、扭梢D、折梢
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考题 修剪中的变是指改变枝条生长方向，控制枝条生长势的修剪方法。
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考题 可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A、植物的向光性B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位D、促进扦插的枝条生根
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考题 可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A、植物的向光性B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位D、生长素促进扦插枝条生根
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考题 下列关于生长素的说法不正确的是（）A、生长素能促进扦插枝条生根B、生长素浓度越高，植物生长越快C、打顶可促进侧芽生长D、植物的向光性是生长素分布不均所致
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考题 对生长素生理作用概括不准确的是（）A、生长素能促进果实成熟B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育D、生长素能促进植物生长
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考题 下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（）A、生长素类似物浓度是实验自变量B、每根枝条上应保留有相同数量的芽C、可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D、除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同
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考题 不属于生长素生理作用的是（）A、促进扦插枝条生根B、抑制生长C、促进果实成熟D、防止落花落果
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考题 下列哪项不是植物生长素的生理作用（）A、促进细胞分裂B、促进生长C、促进果实发育D、促进扦插枝条生根
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考题 根据生长素的生理作用，生长素类似物不能用于（） A、促进扦插枝条生根B、作为除草剂C、人工培育无籽番茄D、促进香蕉成熟
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考题 某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（）A、采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C、生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D、可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
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考题 以下哪一项不属于摘心的作用（）A、促进分枝生长，增加枝条数目B、幼苗期间早摘心促其分枝C、抑制枝条徒长，使枝梢充实D、抑制新梢的徒长，而促进花芽的形成
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考题 在枝条停止生长时与枝条的基部进行。（）宽的环状剥皮，可促进生根。A、1mmB、2-3mmC、3-5mmD、6-7mm
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考题 生长素促进枝条切段根原基发生的主要作用是（）。A、促进细胞伸长B、刺激细胞分裂C、引起细胞分化D、促进物质运输
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考题 单选题消弱苗木的生长势宜采用（）A 环剥B 环割C 抹芽D 环切
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考题 单选题生长素促进枝条切段根原基发生的主要作用是（）。A 促进细胞伸长B 刺激细胞分裂C 引起细胞分化D 促进物质运输
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考题 问答题简述枝条环割与生根的关系。
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考题 填空题为促进果树新梢成熟，在秋季新梢停止生长前要（）.过密的枝条，无法通过捺枝、拉枝加以利用时，要从枝条基部（）.
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考题 单选题以下哪一项不属于摘心的作用（）A 促进分枝生长，增加枝条数目B 幼苗期间早摘心促其分枝C 抑制枝条徒长，使枝梢充实D 抑制新梢的徒长，而促进花芽的形成
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考题 单选题可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A 植物的向光性B 顶端优势C 生长素集中在生长旺盛的部位D 生长素促进扦插枝条生根
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考题 多选题“伤”是用各种方法破伤枝条，如（）等。A环割B刻伤C扭梢D折梢
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考题 单选题对生长素生理作用概括不准确的是（）A 生长素能促进果实成熟B 生长素能促进扦插枝条生根C 生长素能促进果实发育D 生长素能促进植物生长
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