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教育现象是可被感知的人类社会现象,因为过于表面,无法反应本质,因此不具备研究意义。


参考答案和解析
错误
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考题 :现象与本质的对立主要表现在( )。A.现象是表面的,本质是深藏内部的B.现象是可感知的,本质必须通过思维来把握C.现象是不真实的,本质才是真实的D.现象是多变易逝的,本质才是稳定的

考题 现象和本质的区别为()。A、现象是外在的,本质是内在的B、现象是可感知的,本质是借思维才能把握的C、现象是易变的,本质是较稳定的D、现象是相对的,本质是绝对的E、现象是共性,本质是个性

考题 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等,不能揭示具有普遍意义的教育规律。()

考题 实证主义认为社会现象在本质上不同于自然现象,因为社会现象被社会行为者人为赋予了“意义”,不能完全依靠自然科学的方法来研究。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对实证主义方法论的说法正确的是( )。A.认为事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律 B.认为社会现象之间的关系是可以被感知、概括和客观计量的 C.社会研究旨在说明社会现象应该是什么 D.认为自然科学方法适合于社会研究 E.认为社会现象是可以被感知、概括和客观计量的

考题 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析 ,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念 ,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是 (   ) A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法

考题 矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是()。A、社会人B、有缺陷的人C、需要矫正的人D、犯罪的人E、发展中的人

考题 教育社会现象是

考题 糖衣片表面不平整,主要是因为片芯表面过于粗糙。

考题 现象和本质的区别在于()。A、现象是外在的,本质是内在的B、现象是个别的,本质是共性的C、现象是相对的,本质是绝对的D、现象是多变易逝的、本质是比较稳定的E、现象可以由感官感知,本质只能通过抽象思维才能把握

考题 本质和现象的区别在于:()A、现象是表面的,本质是深刻的B、现象是易逝的,本质是稳定的C、现象是个别的,本质是同类现象的共性D、现象可直接感知,本质要靠思维来把握

考题 以社会现象为研究对象是什么科学?

考题 社会科学与自然科学的区别是研究对象不同,社会科学的研究对象是社会现象,自然科学的研究对象是整个自然界。()

考题 教育现象是一种社会现象又是一种生物现象。

考题 西方社会研究的人文主义学派的观点是()A、否认社会现象的规律性B、承认社会现象的规律性C、从宏观层次研究社会现象D、从微观层次研究社会现象E、以经验为检验真理的标准

考题 社会现象是复杂的,因此解释社会现象的逻辑通常也是复杂的。

考题 法学的研究对象是()。A、社会现象B、法律书籍C、法律条文D、法律现象

考题 典型化的任务是,通过研究日常生活,概括出社会现象的本质。()

考题 ()是社会工作研究的范式。A、定性研究B、定量研究C、社会现象研究D、社会对象研究E、社会工作专业本质研究

考题 名词解释题教育社会现象是

考题 多选题现象和本质的区别在于()。A现象是外在的,本质是内在的B现象是个别的,本质是共性的C现象是相对的,本质是绝对的D现象是多变易逝的、本质是比较稳定的E现象可以由感官感知,本质只能通过抽象思维才能把握

考题 多选题对实证主义方法论的说法正确的是()A认为事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律B认为社会现象之间的关系是可以被感知、概括和客观计量的C社会研究旨在说明社会现象应该是什么D认为自然科学方法适合于社会研究E认为社会现象是可以被感知、概括和客观计量的

考题 多选题()是社会工作研究的范式。A定性研究B定量研究C社会现象研究D社会对象研究E社会工作专业本质研究

考题 多选题西方社会研究的人文主义学派的观点是()A否认社会现象的规律性B承认社会现象的规律性C从宏观层次研究社会现象D从微观层次研究社会现象E以经验为检验真理的标准

考题 问答题以社会现象为研究对象是什么科学?

考题 判断题社会现象是复杂的,因此解释社会现象的逻辑通常也是复杂的。A 对B 错

考题 多选题本质和现象的区别在于:()A现象是表面的,本质是深刻的B现象是易逝的,本质是稳定的C现象是个别的,本质是同类现象的共性D现象可直接感知,本质要靠思维来把握

考题 判断题个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等,不能揭示具有普遍意义的教育规律。A 对B 错