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教师提问的认知水平观察记录表是根据什么来制定的？（）

A．solo分类理论

B．布鲁姆的目标分类原则

C．自定分类原则

D．系统评价理论

参考答案和解析
B. 布鲁姆的目标分类原则
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考题 教师可以使用__________来记录其在教学中的观察结果。
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考题 认知价值定价法是指开发商根据购买者对物业的认知价值来制定价格的一种方法。()
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考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。 请你谈谈这位新教师最需要培养哪方面的能力。() A.组织管理能力 B.教育科研能力 C.设计、实施教学的能力 D.开拓创新能力
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考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。 这位新教师对课堂纪律管理使用的是下列哪一种方式?() A.有选择地强化正当行为 B.运用非言语线索予以调控 C.教师的教育机智 D.教师的恰当评价
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考题 某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。 这位新教师的提问属于下列哪一种?() A.知识水平提问 B.理解水平提问 C.分析水平提问 D.综合水平提问
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考题 幼儿在选择活动区域时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决，教师可从幼儿参与活动的（　　）视觉来分析此现象。A.兴趣爱好 B.个性心理 C.规则意识 D.认知水平
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考题 认知价值定价法是指房地产商根据自己对物业的认知价值来制定价格。（ ）
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考题 　　(三)针对考生的职业认知进行提问 　　教师是一个非常辛苦且工资又低的工作，你为什么想要报考教师?
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考题 以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是( )。A.知识教育重于环境教育 B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程 C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡 D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会
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考题 教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。
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考题 生活垃圾分类办法是根据什么来制定的（）A、垃圾特性B、处理方式C、管理水平D、居民生活习惯
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考题 课堂中，教师应当根据学生的原有知识水平来组织教学，并从（）和（）来把握。A、认知结构变量B、先行组织者C、内容D、知识特点
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考题 认知价值定价法是房地产商根据购买者对物业的认知价值来制定价格的一种方法。（）
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考题 婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是（）。A、设计观察记录表格B、记录婴幼儿感知练习的过程C、根据观察记录结果，调整感知练习内容与进度D、由测试仪器来测定E、根据观察记录，加强感知练习
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考题 课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A、观察学生的情绪状态B、观察学生的认知状态C、观察学生的参与状态D、观察学生的生成状态E、观察学生的交往状态
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考题 元认知培养的方法主要有（）A、自我提问法B、相互提问法C、知识传授法D、自我观察法
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考题 “引起‘代沟’的原因是什么？”这种提问属于（）。A、理解水平的提问B、应用水平的提问C、分析水平的提问D、综合水平的提问
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考题 幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的（）视角来分析此现象。A、兴趣爱好B、个性心理C、规则意识D、认知水平
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考题 实施观察调查法的第一个步骤是（）。A、确定观察项目清单/观察表B、制定观察提纲C、进入观察现场D、作好观察记录
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考题 培训教师根据航天信息产品的服务承诺或合同中关于培训的规定，制定（）A、《培训质量调查表》B、《产品培训计划表》C、《学员信息登记表》D、《培训过程记录表》
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考题 多选题在应用水平的提问中，教师经常使用的关键词有（）。A分类B选择C举例D为什么
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考题 多选题婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是（）。A设计观察记录表格B记录婴幼儿感知练习的过程C根据观察记录结果，调整感知练习内容与进度D由测试仪器来测定E根据观察记录，加强感知练习
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考题 单选题“引起‘代沟’的原因是什么？”这种提问属于（）。A 理解水平的提问B 应用水平的提问C 分析水平的提问D 综合水平的提问
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考题 多选题课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A观察学生的情绪状态B观察学生的认知状态C观察学生的参与状态D观察学生的生成状态E观察学生的交往状态
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考题 多选题课堂中，教师应当根据学生的原有知识水平来组织教学，并从（）和（）来把握。A认知结构变量B先行组织者C内容D知识特点
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考题 单选题幼儿教师要结合本班实际，制定教育工作计划，其中包括()。A 观察、分析、记录幼儿发展情况B 观察、理解、分析、记录、处理C 分析、观察、记录D 观察、记录、分析幼儿发展情况
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考题 问答题什么是观察和观察力？教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力？
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