考题
“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于（）A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》
考题
东汉__________《说文解字》：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。”
考题
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自 ( )A．《学记》B．五经四书C．《论语》D．《说文解字》
考题
我国最早对教育的内涵做出解释的是东汉许慎的《______》:“教，上所施下所效也”，“育，养子使作善也”。
考题
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也．”对“教育”作此解释的是()．A．许慎B．孔子C．朱熹D．韩愈
考题
古人云：“教，上所施，下所效也。”可见教师主体性的重要。
考题
“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这一世界上最早对教育所下的定义见于（ ）
A.《学记》 B.《论语》C.《大学》 D.《中庸》
考题
下列有关教育的论述出自《论语》的是（ ）
A.不愤不启，不悱不发
B.教也者，长善而救其失者也
C.教，上所施，下所效也
D.相观而善之为摩
考题
“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（ ）A.《劝学》
B.《说文解字》
C.《论语》
D.《学记》
考题
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（）A《学记》B五经四书C《论语》D《说文解字》
考题
“模仿面部表情”游戏通过反复做“啊”“呜”“衣”的音，引发宝宝的注意和模仿，教的时候可以3个动作一起教。
考题
“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自（）。A、《论语》B、《学记》C、《说文解字》D、《师说》
考题
东汉许慎在其所著《说文解字》中说："教，上所施，下所效也”、"育，养子使做善也”。这里的"教”指的是教育者的（）和受教育者的（）"育”就是使受教育者向好的方向发展。
考题
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）A、《学记》B、《论语》C、五经四书D、《说文解字》
考题
下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（）A、不愤不启，不悱不发B、教也者，长善而救其失者也C、教，上所施，下所效也D、学而不思则罔，思而不学则殆E、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
考题
“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于（）A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《说文解字》
考题
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（）。A、许慎B、孔子C、朱熹D、韩愈
考题
将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（）A、《孟子》B、《学记》C、《说文解字》D、《论语》
考题
《说文解字》的“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”的作者是（）。A、孔子B、孟子C、墨子D、陈桂
考题
“教，上所施，下所教也”是我国古代（）中对教育的界定。A、《学记》B、《大学》C、《说文解字》D、《论语》
考题
判断题“模仿面部表情”游戏通过反复做“啊”“呜”“衣”的音，引发宝宝的注意和模仿，教的时候可以3个动作一起教。A
对B
错
考题
单选题“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）A
《学记》B
《论语》C
五经四书D
《说文解字》
考题
单选题将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（）A
《孟子》B
《学记》C
《说文解字》D
《论语》
考题
单选题“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自（）。A
《论语》B
《学记》C
《说文解字》D
《师说》
考题
单选题“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（）A
《学记》B
五经四书C
《论语》D
《说文解字》
考题
单选题教，上所施，下所效也。反映了教师劳动具有（ ）A
专业性B
示范性C
创造性D
复杂性
考题
单选题《说文解字》的“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”的作者是（）。A
孔子B
孟子C
墨子D
陈桂