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单选题
有的人对"八荣八耻"的内容，意义和要求都能讲出来，但却不能体现在行动上，这种道德概念称为（）
A

具体的道德概念

B

知识性的道德概念

C

内化了的道德概念

D

复杂的道德概念

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考题 胡锦涛全面论述了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，这对于加强社会主义思想道德建设，形成良好社会风尚，提高公民文明素质和社会文明程度，具有重大的现实意义和深远的历史意义。“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提炼和概括出八个方面的最基本的（）。A、思想原则B、道德规范C、理论要求D、科学道理
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考题 简述胡锦涛同志提出的“八荣八耻”荣辱观的道德规范要求。
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考题 学生对老师提出的某些道德知识和道德要求的心理抗拒称为意义障碍。
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考题 大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（）。A、需要向“小班”概念转变B、需要向导师意义下的“导师班”转变C、向“男生班”或“女生班”概念转变D、需要向“同龄班”概念转变
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考题 试述社会主义道德基本要求的内容和意义。
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考题 对识记过的内容不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆，我们把这种现象称为（）A、遗忘B、记忆C、感觉D、识记
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考题 单选题小学生在回答“什么是讲道德”这一问题时，只能答“不打架不骂人”等而不能作出概括的回答，这种道德概念称为（）。A 具体的道德概念B 知识性的道德概念C 内化了的道德概念D 复杂的道德概念
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考题 单选题对识记过的内容不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆，我们把这种现象称为（）A 遗忘B 记忆C 感觉D 识记
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考题 判断题学生对老师提出的某些道德知识和道德要求的心理抗拒称为意义障碍。A 对B 错
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