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名词解释题
类比与公议

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考题 教法学是研究伊斯兰法的学科，创制方法主要有：类比和公议 。()
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考题 伊斯兰法的渊源具体包括《古兰经》、“圣训”、公议和类比四大类。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在伊斯兰法的发展中，教法学家的研究起了很大的作用。经常被教法学家用来创制法律的方法主要是：（）A.公议B.解释C.类比D.遵循先例
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考题 除《古兰经》、圣训、“公议”和“类比”外，伊斯兰法的渊源还有（）A.阿拉伯帝国的立法B.各地风俗习惯C.哈里发政府的行政命令D.外来法律
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考题 能力验证评价时，确定指定值的常用方法有已知值、有证参考值、参考值、由各专家试验室获得公议值、由参加试验室获得公议值，其中不确定度最大的是（ ）。A：已知值 B：参考值 C：由各专家试验室获得公议值 D：由参加试验室获得公议值
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考题 伊斯兰法中的塔格利德是指（）A、真主指示B、因循传统C、公议D、类比
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考题 通过移情作用，将自己与决策涉及的问题中的因素融为一体的类比方法被称为（）A、 个人类比B、 直接类比C、 幻想类比D、 符号类比
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考题 在伊斯兰法的发展中，教法学家的研究起了很大的作用。经常被教法学家用来创制法律的方法主要是：（）A、公议B、解释C、类比D、遵循先例
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考题 类比与公议
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考题 公议
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考题 在伊斯兰法中，以权威法学家的一致意见来创制法律，这种方法被称为（）A、圣训B、类比C、公议D、立法
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考题 伊斯兰法的基础是（）A、公议B、圣训C、圣战D、五功
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考题 所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，这种类比是一种（）水平的类比，而不是结构水平的类比。
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考题 单选题伊斯兰法中的塔格利德是指（）A 真主指示B 因循传统C 公议D 类比
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考题 名词解释题公议
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考题 多选题中世纪伊斯兰教法学创制法律的方法主要有（）A公议B大法官告示C类比D皇帝敕令
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考题 单选题教法学家通过“公议”和“类比”方法创制的伊斯兰法渊源是 ( )A 《古兰经》B 圣训C 教法学D 各地习惯
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考题 单选题仅次于《占兰经》的伊斯兰法的基本渊源是 ( )A 政府的行政命令B “圣训”C 类比D 公议
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考题 多选题伊斯兰法的发展主要是通过（）A解释《古兰经》中的法律原则B立法机关颁布新法律C传述和编纂圣训D立法机关修改增补废除法律E运用类比及公议创制法律
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考题 多选题在伊斯兰法的发展中，教法学家的研究起了很大的作用。经常被教法学家用来创制法律的方法主要是：（）A公议B解释C类比D遵循先例
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考题 多选题教法学家创制法律的主要方法是( )A比照《古兰经》处理B比照圣训中最相类似的规则处理C类比D公议E以上不全是
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考题 多选题除《古兰经》、圣训、“公议”和“类比”外，伊斯兰法的渊源还有（）A阿拉伯帝国的立法B各地风俗习惯C哈里发政府的行政命令D外来法律
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考题 单选题伊斯兰法渊源中重要性居于第二位的是（）A 古兰经B 公议C 类比D 圣训
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考题 单选题“研究者把当前研究领域与相邻研究领域进行类比，以找出解决问题办法”的是（）A 本域（local）类比B 近域（regional）类比C 远域（long-distance）类比D 思维类比
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考题 单选题在伊斯兰法中，以权威法学家的一致意见来创制法律，这种方法被称为（）A 圣训B 类比C 公议D 立法
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考题 单选题伊斯兰教法学用来创制法律的方法主要是公议和（）A 注释B 复述C 类比D 传述
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考题 问答题名词解释：公议
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