考题
皮亚杰认为，守恒是__________阶段儿童具备的能力。
考题
皮亚杰认为，儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。
考题
根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
考题
皮亚杰认为,处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是()
A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁
考题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在( )。A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
考题
心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。
A.自我中心
B.不可逆
C.守恒:
D.不守恒
考题
心理学家皮亚杰认为，7~12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。
A.自我中心
B.不守恒.
C.守恒
D.不可逆
考题
简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
考题
皮亚杰根据自己的研究认为前运算阶段的儿童由于表征能力得到极大发展，因此（ ）
A.能解决守恒问题
B.进行象征游戏
C.喜欢画画
D.语言发展迅速
考题
守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。
A、0～2岁
B、2～7岁
C、7～11岁
D、11～15岁
考题
皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）A前运算阶段B形式运算阶段C具体运算阶段D感知运动阶段
考题
按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念。A、具体运算阶段B、感知运动阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段
考题
皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段
考题
皮亚杰的“三山实验”证明（）A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
考题
皮亚杰认为，（）是具体运算阶段儿童具备的能力。
考题
皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。A、前运算B、形式运算C、具体运算D、感知运动
考题
单选题皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）A
前运算阶段B
形式运算阶段C
具体运算阶段D
感知运动阶段
考题
单选题皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）A
感知运动阶段B
形式运算阶段C
前运算阶段D
具体运算阶段
考题
单选题皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念。A
具体运算阶段B
感知运动阶段C
形式运算阶段D
前运算阶段
考题
填空题皮亚杰认为，守恒是（）阶段儿童具有的能力。
考题
单选题(2015江苏海门)皮亚杰认为，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形成运算阶段
考题
填空题皮亚杰认为，（）是具体运算阶段儿童具备的能力。
考题
填空题皮亚杰认为，（）守恒是成就动机阶段儿童具备的能力。
考题
单选题皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。A
前运算B
形式运算C
具体运算D
感知运动