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单选题
工具书信息量较大，正文的排板一般均用（）。
A
五号密排
B
五号疏排
C
小五号密排
D
小五号疏排
参考答案
参考解析
解析：
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更多 “单选题工具书信息量较大，正文的排板一般均用（）。A 五号密排B 五号疏排C 小五号密排D 小五号疏排” 相关考题
考题
使用某部工具书,就应该对该部书的情况有所了解。一般工具书有以下几方面的内容:即()。
A.编辑者、前言(序、说明)、凡例(例言)、正文、附录和版本B. 编辑者、前言(序、说明)、凡例(例言)、正文和附录C. 编辑者、前言(序、说明)、凡例(例言)和正文D. 编辑者、前言(序、说明)和凡例(例言)
考题
对一种32开小说集的内文版式设计，下列处理方式中正确的有（ ）。A.正文主体文字横排，各级标题竖排
B.正文主体文字采用5号宋体字
C.为尽量利用空间，部分页面采用复合分栏版面
D.插图均随文排
E.各篇小说均另面起排
考题
在设计图书正文主体文字的版式时，下列处理方法中合适的是（）。A、学术性著作采用一般字距、行距的宋体B、学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C、大众通俗读物用仿宋体疏排D、工具书用宋体分栏密排E、少儿读物用楷体疏排
考题
使用某部工具书，就应该对该部书的情况有所了解。一般工具书有以下几方面的内容：即（）。A、编辑者、前言（序、说明）、凡例（例言）、正文、附录和版本B、编辑者、前言（序、说明）、凡例（例言）、正文和附录C、编辑者、前言（序、说明）、凡例（例言）和正文D、编辑者、前言（序、说明）和凡例（例言）
考题
版面正文之间的行距应当选择适当，行距过大显得版面稀疏，行距过小则阅读困难。行距一般是根据正文字号来选定，下列说法正确的是（）A、公文行距为正文字的2/3—1B、图书行距为正文字的1/2—2/3C、工具书、辞书行距为正文字的1/4—1/2D、8报纸行距为正文字的1/4—1/3
考题
对一种32开小说集的内文版式设计，下列处理方式中正确的有（）。A、正文主体文字横排，各级标题竖排B、正文主体文字采用5号宋体字C、为尽量利用空间，部分页面采用复合分栏版面D、插图均随文排E、各篇小说均另面起排
考题
下列公文排版规格，表述正确的是（）。A、正文用3号宋体字，一般每页排22行，每行排28个字B、正文用3号仿宋字，一般每页排22行，每行排26个字C、正文用3号仿宋体字，一般每页排22行，每行排28个字D、正文用3号仿宋体字，一般每页排24行，每行排28个字
考题
多选题下列关于图书正文主题文字的用字的说法，正确的有（ ）。A楷体接近手写体易写易认，字形活泼，因此少儿读物、通俗读物多采用楷体B普通图书的正文主体文字一般用四号字排C仿宋体字形秀丽、典雅，刚柔相称，故而诗集、散文集等文艺读物多采用仿宋体D工具书信息量较大，因此主体文字经常用小五号或更小的字号密排E主要以老年人为读者对象的图书，可以用小四号字排正文主体文字
考题
多选题在设计图书正文主体文字的版式时，下列处理方法中合适的是()。A学术性著作采用一般字距、行距的宋体B学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C大众通俗读物用仿宋体疏排D工具书用宋体分栏密排E少儿读物用楷体疏排
考题
多选题在设计图书正文主体文字的版式时，下列处理方法中合适的是（ ）。[2009年真题]A学术性著作采用一般字距、行距的宋体B学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C大众通俗读物用仿宋体疏排D工具书用宋体分栏密排E少儿读物用楷体疏排
考题
单选题下列公文排版规格，表述正确的是（）。A
正文用3号宋体字，一般每页排22行，每行排28个字B
正文用3号仿宋字，一般每页排22行，每行排26个字C
正文用3号仿宋体字，一般每页排22行，每行排28个字D
正文用3号仿宋体字，一般每页排24行，每行排28个字
考题
多选题版面正文之间的行距应当选择适当，行距过大显得版面稀疏，行距过小则阅读困难。行距一般是根据正文字号来选定，下列说法正确的是（）A公文行距为正文字的2/3—1B图书行距为正文字的1/2—2/3C工具书、辞书行距为正文字的1/4—1/2D8报纸行距为正文字的1/4—1/3
考题
单选题下列关于图书用字的选择，说法错误的是（ ）。A
一般图书采用15级字B
开本较大的图书、儿童读物和小学教科书采用17级字C
双栏排的工具书多采用13级字D
多栏排的工具书可用15级字
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