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单选题
喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）。
A
刺激物的相对强度对注意产生的影响
B
刺激物的新颖性对注意产生的影响
C
人的感觉阈限在不同环境中是不同的
D
注意具有集中性的结果
参考答案
参考解析
解析：
任何相当强烈的刺激都会使我们不由自主地引起注意。就刺激物的强度而言，固然强烈的刺激物能引起人们的注意。但是刺激物的相对强度在引起无意注意时更具有重要的意义。所谓刺激物的相对强度，是指这个刺激物与英他刺激物的强度相对比较而言。一个强烈的刺激物如果在其他强烈刺激物构成的背景上出现，就可能不会引起人们的注意；相反，一个不甚强烈的刺激物，如果在没有其他刺激物的背景上出现，则可能引起人们的注意。
更多 “单选题喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）。A 刺激物的相对强度对注意产生的影响B 刺激物的新颖性对注意产生的影响C 人的感觉阈限在不同环境中是不同的D 注意具有集中性的结果” 相关考题
考题
在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现异常行为时，应及时送医院检查治疗。下面（）行为是幼儿正常行为。A、与人交流时总盯着对方的嘴B、听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源C、能小声地与伙伴交谈D、经常用手搔耳朵，说耳闷、耳内有响声等
考题
教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于（）。A、活动的物体更易引起人的无意注意B、新异的刺激更易引起人的无意注意C、对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
考题
老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）A、刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意B、色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意C、新颖的物体容易引起人的无意识注意D、活动的物体容易引起人的无意识注意
考题
喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）。A、刺激物的相对强度对注意产生的影响B、刺激物的新颖性对注意产生的影响C、人的感觉阈限在不同环境中是不同的D、注意具有集中性的结果
考题
教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）。A、活动的物体更易引起人的无意注意B、新型的刺激更易引起人的无意注意C、色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
考题
单选题老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）A
刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意B
色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意C
新颖的物体容易引起人的无意识注意D
活动的物体容易引起人的无意识注意
考题
单选题教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配，使字体更加醒目。这主要是由于（ ）。A
活动的物体更易引起人的无意注意B
新异的刺激更易引起人的无意注意C
色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D
刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
考题
单选题教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（）。A
活动的物体更易引起人的无意注意B
新型的刺激更易引起人的无意注意C
色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D
刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
考题
单选题喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）。A
剌激物的相对强度对注意产生的影响B
刺激物的新颖性对注意产生的影响C
人的感觉阈限在不同环境中是不同的D
注意具有集中性的结果
考题
单选题老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（ ）A
刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B
色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C
新颖的物体容易引起人的无意注意D
活动的物体容易引起人的无意注意
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