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多选题
爱能促进孩子健康成长，但爱之不当又可能会害了孩子。不当之爱又称为非理性的爱，在施爱的过程中表现出方法的非理性，主要表现在（）
A

关爱

B

溺爱

C

偏爱

D

单向的爱

E

扭曲的爱

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考题 正确运用家庭教育理智性原则的基本要求有（）A、理性施爱B、要求适度C、严爱结合D、平等在对待每一个孩子
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考题 爱能促进孩子健康成长，但爱之不当又可能会害了孩子。不当之爱又称为非理性的爱，在施爱的过程中表现出方法的非理性，主要表现在（）A、关爱B、溺爱C、偏爱D、单向的爱E、扭曲的爱
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考题 爱的能力只包括施爱的能力和接受爱的能力。
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考题 教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（）。A、溺爱B、严爱C、泛爱D、偏爱
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考题 多选题爱能促进孩子健康成长，但爱之不当又可能会害了孩子。不当之爱又称为非理性的爱，在施爱的过程中表现出方法的非理性，主要表现在（）A关爱B溺爱C偏爱D单向的爱E扭曲的爱
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考题 判断题父母对孩子的爱代替不了正确的教育，而科学的教育才是对孩子最深刻的爱。智慧的爱使孩子优秀，愚蠢的爱只能毁灭孩子。A 对B 错
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考题 单选题教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（）。A 溺爱B 严爱C 泛爱D 偏爱
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考题 多选题正确运用家庭教育理智性原则的基本要求有（）A理性施爱B要求适度C严爱结合D平等在对待每一个孩子
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考题 单选题爱孩子是父母的天性，也是家庭教育的基础。家长对子女的这种爱应是（）。A 溺爱B 理智的爱C 无原则的爱
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