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判断题
儿童的作品是其创造力的体现，家长应注意看孩子的作品来了解孩子的创造水平。
A

对

B

错

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考题 儿童的作品是其创造力的体现，家长应注意看孩子的作品来了解孩子的创造水平。
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考题 学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。A、观察孩子的动作B、观看孩子的作品C、倾听孩子的声音D、洞察孩子的心理E、透视孩子的个性
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考题 从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。A、评价孩子B、监督孩子C、了解孩子D、帮助孩子
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考题 家长自身的因素对孩子的创造力的发展有重要的影响，体现了学前家庭创造性教育的个别性原则。
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考题 要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。A、兴趣爱好B、基本需要C、精神需要D、身体状态
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考题 学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？
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考题 学前儿童家长要了解孩子的安全感需要、交往的需要、被信任的需要、创造的需要、成功的需要等，这些属于孩子的（）A、自然需要B、物质需要C、精神需要D、社会需要
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考题 儿童的创造力的表现形式分为外显和内隐两个部分，下列属于外显部分的是（）A、孩子的动作B、孩子的作品C、孩子的声音D、孩子的心理
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考题 学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（）。A、了解儿童需求的能力B、评价儿童发展的能力C、记录孩子发展的能力D、指导儿童发展的能力
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考题 多选题学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。A观察孩子的动作B观看孩子的作品C倾听孩子的声音D洞察孩子的心理E透视孩子的个性
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考题 判断题家长自身的因素对孩子的创造力的发展有重要的影响，体现了学前家庭创造性教育的个别性原则。A 对B 错
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考题 单选题从学前儿童家庭教育的角度讲，（）是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩子的前提条件。A 评价孩子B 监督孩子C 了解孩子D 帮助孩子
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考题 单选题要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。A 兴趣爱好B 基本需要C 精神需要D 身体状态
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考题 多选题儿童的创造力的表现形式分为外显和内隐两个部分，下列属于外显部分的是（）A孩子的动作B孩子的作品C孩子的声音D孩子的心理
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考题 多选题家长培养孩子的创造力可以从以下几个方面着手（）。A创造宽松愉快的心理环境B激发孩子的好奇心和求知欲C善于捕捉孩子的创新火花D帮助孩子体会创造带来的快乐
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考题 判断题家长不能简单用“像”与“不像”来评价孩子的作品。A 对B 错
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考题 单选题有调查显示，部分学生缺乏创造力。研究者认为，具有创造力的孩子在幼年时都比较淘气，而在一些家庭，小孩如果淘气就会被家长严厉呵斥，这导致他们只能乖乖听话，创造力就有所下降。这项调查最能支持的论断是（　　）。A 幼年是创造力发展的关键时期B 教育方式会影响孩子创造力的发展C 幼年听话的孩子长大之后可能缺乏创造力D 有些家长对小孩淘气倾向于采取比较严厉的态度
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考题 问答题学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？
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考题 单选题中二班举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（ ）A 不正确，伤害了部分孩子的自尊B 不正确，打击全体孩子的积极性C 正确，能激励孩子们创造好的作品D 正确，能提升班级画展的整体水平
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考题 单选题美育是儿童了解、创造美好世界的源泉，家长应培养孩子（）。A 鉴赏美和感受美的能力B 创造美的能力C A＋B
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