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填空题
爱情之所以区别于友情和随意的恋情或性亲密,关键在于它具备的一种认知元素,也就是对两个人的关系的态度是不是认真的。这种认知元素是()。

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考题 态度结构是复杂的,它包含认知成分、情感成分和______。

考题 认知不协调是一种不愉快的情感体验,具有动机的作用,会驱使个体设法减轻或消除不协调状态,使认知系统尽可能协调起来。消除这种不协调状态的方法很多,主要有()。 A、改变行为,使对行为的认知符合对态度的认知B、改变态度,使其符合行为C、改变态度,使其顺应社会需要D、引进新的认知元素,改变不协调状态

考题 人们的态度与行为有着密切的关系,但并非一对一的关系。态度只体现了一种(),它并不等于行为。 A.情绪倾向B.意识倾向C.认知倾向D.行为倾向

考题 社会认知是对人及其关系的认识,它的内容包括()。 A对他人的认知B对人际关系的认知C对自己的认知D对社会角色的认知

考题 元认知是于1976年由( )提出来的,它由三个元素组成,即( )、元认知体验和( )。

考题 ()代表爱情三角形理论中的认知因素。A、承诺B、亲密C、激情D、认同

考题 爱情之所以区别于友情和随意的恋情或性亲密,关键在于它具备的一种认知元素,也就是对两个人的关系的态度是不是认真的。这种认知元素是()。

考题 一个人判断自己对事物的认知态度是不是平衡的可以以他人对该事物的认知态度为依据

考题 爱情与友情都是人际关系中的一种,它们的区别是()。A、排他性不同B、真实性不同C、吸引点不同D、冲动性不同

考题 ()是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应,是以个体需要为中介的一种心理活动。 A、情绪B、爱情C、风气D、思想

考题 元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识,以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说,它包括()几个方面。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知调整

考题 爱情的错觉就是把友情当爱情。

考题 要解决一个人的情感和行为方面的问题或障碍,最重要的就是改变其()A、认知观念B、认知风格C、认知方式D、认知态度

考题 情绪是人对各种认知对象的一种内心感受或态度体验。()

考题 幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。

考题 在情绪和认知的区别中,下列说法错误的是()。A、认知反映客观事物本身的属性,情绪则反映主体与客体之间的需求关系B、认知活动随意性强C、情绪活动随意性弱D、认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现

考题 关于“爱情三元素”理论,说法错误的是()A、承诺是爱情维系的基础B、亲密是爱情维系的基础C、激情是爱情维系的基础D、恋爱关系中的亲密、承诺、激情越多,三角形则越大,爱也越多

考题 判断题幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。A 对B 错

考题 多选题元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识,以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说,它包括()几个方面。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知调整

考题 单选题在情绪和认知的区别中,下列说法错误的是()。A 认知反映客观事物本身的属性,情绪则反映主体与客体之间的需求关系B 认知活动随意性强C 情绪活动随意性弱D 认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现

考题 填空题()是指爱情中的认知成分,短期是指个人决定去爱一个人,长期是指对两个人之间的亲密关系做出持久的承诺。

考题 判断题爱情的错觉就是把友情当爱情。A 对B 错

考题 单选题()代表爱情三角形理论中的认知因素。A 承诺B 亲密C 激情D 认同

考题 单选题要解决一个人的情感和行为方面的问题或障碍,最重要的就是改变其()A 认知观念B 认知风格C 认知方式D 认知态度

考题 多选题爱情与友情都是人际关系中的一种,它们的区别是()。A排他性不同B真实性不同C吸引点不同D冲动性不同

考题 判断题一个人判断自己对事物的认知态度是不是平衡的可以以他人对该事物的认知态度为依据A 对B 错

考题 单选题()是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应,是以个体需要为中介的一种心理活动。A 情绪B 爱情C 风气D 思想