考题
在弗洛伊德的人格理论中，本我是A、完全处于潜意识中的B、通过家庭、学校和社会教育获得和发展出来的一部分C、在人格结构中代表着现实和审慎D、奉行现实原则E、奉行道德原则
考题
在弗洛伊德的人格理论中，自我是A、本能的中心所在B、通过家庭、学校和社会教育获得和发展出来的一部分C、在人格结构中代表着现实性D、趋乐避苦E、按完美原则行事
考题
在众多人格理论中,提出最早、内容最完整且影响最大者是()。
A、埃里克森的心理社会发展理论B、华生的行为主义理论C、弗洛伊德的精神分析理论D、班杜拉的社会学习理论
考题
按照弗洛伊德的见解,儿童期的性欲在人格发展中扮演了重要角色,所以弗洛伊德的人格发展理论又常被称作心理－性欲发展理论。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列不属于成长与发展理论的是A.弗洛伊德的人格结构理论
B.马斯洛的需要层次理论
C.皮亚杰的认知发展学说
D.弗洛伊德的人格发展理论
E.艾瑞克森的心理社会发展学说
考题
简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。
考题
在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。
考题
（）是人格的核心成分，它是在个体发展中逐渐形成和发展的。A、自我B、气质C、性格D、个性
考题
简要回答弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点。
考题
在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是（）的人格发展八阶段理论。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、莱士特D、艾里克森
考题
__________不是有关于个性的理论（ ）A、个性结构理论B、人格特质论C、人格纬度论D、人格素质论E、人格发展论
考题
弗洛伊德认为，人格结构中代表着社会道德力量，抑制本能随时满足的成分是（）。A、超我B、本我C、力比多D、自我
考题
人格结构动力理论的典型代表是（）。A、弗洛伊德的人格结构理论B、荣格的内外向人格结构理论C、奥尔波特的人格理论D、艾森克的人格结构维度理论
考题
在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（）。A、伊底B、自我C、超我D、本我
考题
弗洛伊德的人格结构理论中的“超我”代表的是（）A、良心，社会道德观念B、人的本能欲望C、现实的要求D、内心的冲突
考题
在弗洛伊德的个性发展理论中，代表人格的社会成分是（）。A、自我B、本我C、超我D、他我
考题
在弗洛伊德的人格结构中，作为人格的象征、社会道德的代表，是人格的最后形式而且是最文明部分的是（）A、本我B、自我C、超我D、无我
考题
弗洛伊德认为，在人格发展过程中，（）和（）是人格的控制系统。
考题
配伍题关于个性弗洛伊德提出了（ ）|关于个性埃里克森提出了（ ）|关于个性艾森克提出了（ ）A个性结构理论B人格特质论C人格纬度论D人格素质论E人格发展论
考题
判断题在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。A
对B
错
考题
单选题弗洛伊德认为，人格结构中代表着社会道德力量，抑制本能随时满足的成分是（）。A
超我B
本我C
力比多D
自我
考题
填空题弗洛伊德的人格发展理论，每个阶段的划分依据是（）满足程度；艾里克森的人格发展理论，每个阶段的划分依据是（）。
考题
单选题弗洛伊德的人格结构理论中的“超我”代表的是（）A
良心，社会道德观念B
人的本能欲望C
现实的要求D
内心的冲突