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判断题
用手帮助练习者稳定重心，以维持平衡时，采取的手法应为托
A

对

B

错

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考题 应用仪器的静态平衡功能评定结果不包括A、站立维持的时间B、重心的位置C、重心摆动路线D、重心摆动的范围E、稳定极限
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考题 Berg平衡量表评定中从坐位站起3分提示A、不用手扶即能独立站起并保持稳定B、几次尝试后自己可用手扶着站起C、需要他人中等量或最大量的帮助才能站起或保持稳定D、需要他人少量的帮助才能站起或保持稳定E、用手扶着能够独立站起
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考题 应用仪器的静态平衡功能评定结果不包括A.重心的位置 B.站立维持的时间 C.重心摆动路线 D.重心摆动的范围 E.稳定极限
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考题 在学生做双杠支撑前摆下的练习时， 保护与帮助者应（ ）。A． 站在练习者下杠同侧， 两手托其腰部帮助出杠 B． 站在练习者下杠异侧， 两手托其腰部帮助出杠 C． 站在练习者下杠异侧， 一手扶其手臂， 另一手托其腰部帮助出杠 D． 站在练习者下杠同侧， 一手扶其手臂， 另一手托其腰部帮助出杠
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考题 用于帮助练习者稳定重心，维持身体平衡的手法为（）。A、扶B、挡C、顶D、送
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考题 在动作技能形成的第一阶段。指导员对练习者采取的正确的保护与帮助手段是（）A、以帮助为主B、以保护为主C、保护与帮助交替运行D、以上都包括
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考题 在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。
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考题 下列有关平衡和稳定的叙述正确的是（）A、重心越低，稳定度越大B、重心越低，稳定度越小C、支撑面越大，稳定度越大D、支撑面越大，稳定度越小E、人体只有在重力线通过支撑面时，才能保持平衡
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考题 保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。A、练习者特点B、技术要求C、动作难度D、保护与帮助的要求
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考题 为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
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考题 在器械上练习发生意外时，练习者采取紧握器械停止练习的措施属于（）。A、直接帮助B、他人保护C、自我保护
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考题 要增加练习者回环和翻转的速度，采用的主要帮助手法是（）。A、托B、拨C、搓D、扶
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考题 前滚翻分腿起的保护帮助方法是：保护帮助者站在练习者（），当其推手时，两手（）。或者站在练习者体侧，当其推手时，两手（）。
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考题 做双杠的滚杠练习时，如只有一个保护者，保护者应（）A、站在侧前方，两手托肩背。B、站在侧前方，帮助练习者分腿。C、站在侧前方，抓住练习者的上臂。D、以上答案均不对。
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考题 练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。
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考题 用手帮助练习者稳定重心，以维持平衡时，采取的手法应为托
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考题 用手帮助练习者稳定重心，以维持平衡时，采取的手法应为（）A、提拉B、挡C、托D、扶
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考题 判断题在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。A 对B 错
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考题 单选题要增加练习者回环和翻转的速度，采用的主要帮助手法是（）。A 托B 拨C 搓D 扶
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考题 单选题用手帮助练习者稳定重心，以维持平衡时，采取的手法应为（）A 提拉B 挡C 托D 扶
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考题 填空题练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。
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考题 单选题做双杠的滚杠练习时，如只有一个保护者，保护者应（）A 站在侧前方，两手托肩背。B 站在侧前方，帮助练习者分腿。C 站在侧前方，抓住练习者的上臂。D 以上答案均不对。
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考题 配伍题当受到一个较小的外界干扰时，人体以何种方式维持平衡（　） |当外力干扰过大，其重心超出稳定极限时，人体以何方式维持平衡（　）A踝调节机制B髋调节机制C跨步调节机制D静态平衡E动态平衡
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考题 单选题一潜体在液体中维持稳定平衡，则：A 重心在几何中心之下B 重心在几何中心之上C 重心与几阿中心重合D 重心与几何中心在同一水平面上
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考题 单选题当船舶重心在稳心上时称船舶处于（）状态。A 稳定平衡B 不稳定平衡C 随遇平衡D 中性平衡
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考题 单选题应用仪器的静态平衡功能评定结果不包括（）A 站立维持的时间B 重心的位置C 重心摆动路线D 重心摆动的范围E 稳定极限
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考题 单选题用于帮助练习者稳定重心，维持身体平衡的手法为（）。A 扶B 挡C 顶D 送
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