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单选题
足球比赛进攻一方，临门一脚破门得分，队员跳跃、欢呼，互相拥抱，暴发出狂欢的热烈情绪，这是下列哪一种情绪状态？（）
A

激情

B

热情

C

应激

参考答案

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考题 用拥抱来减少同伴悲伤,这是孩子们在学习和实践缓解同伴() A积极情绪B混合情绪C情绪识别D消极感情
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考题 激情是一种( ) A.快乐时的情绪状态B.短时爆发的情绪状态C.积极的情绪状态D.持久的情绪状态E.消极的情绪状态
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考题 激情是一种A.快乐时的情绪状态B.短时爆发的情绪状态C.积极的情绪状态 激情是一种A.快乐时的情绪状态B.短时爆发的情绪状态C.积极的情绪状态D.持久的情绪状态E.快乐的状态
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考题 在3分投篮区投篮时，上升球被3分线上的防守队员触及后中篮，判罚是( ) A．进攻方得2分 B．进攻方得3分 C．防守队员违例 D．得分无效
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考题 在足球比赛中，当防守队员注意到进攻方有一名队员突然往禁区插入时，该队员会以紧贴跟随的方式加强进攻，这种心理活动属于( ) A．外部注意 B．内部注意 C．消极注意 D．无意注意
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考题 分析下列句子中综合运用辞格的情况：这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
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考题 下列哪项不是对心境的描述（）A一种微弱的情绪状态B一种持续存在的情绪状态C一种情感状态D使各种情绪和体验都带上情绪色彩E一种弥散的情绪状态
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考题 踢角球时，一进攻队员用脚轻轻触碰球，球还在角球弧里，然后该队员离开；另一进攻队员走向角球弧，防守队员以为他要去踢角球，此时，该进攻队员带球突入罚球区并将球打进对方球门，裁判员如何判罚？（）A、 进球得分。B、 角球。C、 球门球。D、 间接任意球。
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考题 下列哪一种情绪不是积极情绪的表现？（）A、自豪B、激励C、骄傲D、敬佩
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考题 足球比赛进攻一方，临门一脚破门得分，队员跳跃、欢呼，互相拥抱，暴发出狂欢的热烈情绪，这是下列哪一种情绪状态？（）A、激情B、热情C、应激
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考题 “这是伟大的狂欢节！胜利的狂欢节！解放的狂欢节！”诗人艾青在《人民的狂欢节》（1945年8月）中这样欢呼的原因是（）A、民主革命取得基本胜利B、反列强侵略取得完全胜利C、中国彻底实现和平民主D、中华民族实现伟大复兴
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考题 情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪（）认知，一方面情绪（）认知。
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考题 情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪？（）A、使幼儿经常处于愉快的情绪状态B、允许幼儿适当的宣泄C、束缚孩子的活动、交往D、让幼儿学会认识和评价自己与他人
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考题 下列哪项不是对心境的描述（　）A、是一种微弱的情绪状态B、是一种持续存在的情绪状态C、是一种情感状态D、使各种情绪和体验都带上情绪色彩E、是一种弥散的情绪状态
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考题 激情是（　）A、快乐情绪状态B、负性情绪状态C、短暂爆发的情绪状态D、持续长久的情绪状态E、积极的情绪状态
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考题 人的每一种情绪都可以得到与它对立的一级，如爱与憎、喜与悲等对立的情绪，这是（）。A、情绪的两极性B、情绪的表现C、情绪的状态D、情绪的基本理论
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考题 填空题情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪（）认知，一方面情绪（）认知。
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考题 单选题区分情绪状态不依赖下列哪项？（　　）A 情绪强度B 情绪诱因C 情绪速度D 情绪持续性E 情绪紧张度
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考题 问答题分析下列句子中综合运用辞格的情况：这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
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考题 问答题足球比赛每个队员都在场上不停奔跑，看似好像是无用的奔跑，但是却能创造进攻的机会。请你谈谈看法。
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考题 单选题激情是（　）A 快乐情绪状态B 负性情绪状态C 短暂爆发的情绪状态D 持续长久的情绪状态E 积极的情绪状态
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考题 单选题当以坠球恢复比赛时可否存在越位犯规？（）A 否，因为球是由裁判员发出的B 可以，只要当进攻队员处于越位位置C 否，因为进攻队员不能站在越位位置D 可以，如果球从防守队员身上反弹，并且进攻队员站在越位位置
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考题 单选题踢角球时，一进攻队员用脚轻轻触碰球，球还在角球弧里，然后该队员离开；另一进攻队员走向角球弧，防守队员以为他要去踢角球，此时，该进攻队员带球突入罚球区并将球打进对方球门，裁判员如何判罚？（）A 进球得分B 角球C 球门球D 间接任意球
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考题 单选题人的每一种情绪都可以得到与它对立的一级，如爱与憎、喜与悲等对立的情绪，这是（）。A 情绪的两极性B 情绪的表现C 情绪的状态D 情绪的基本理论
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