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名词解释题
言语失用

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考题 长期插管可能造成 ( )A、言语失用B、发声障碍C、共济失调性构音障碍D、运动过度性构音障碍E、口失用
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考题 患者，女，脑外伤后两个月，言语对答切题，四肢肌力5级，不能按指令出示手指，模仿治疗师所做手指动作也不能，能说出钢笔的作用，但不能用钢笔写该患者患有哪种失认症A、触觉失认B、物品失认C、视空间失认D、手指失认E、形状失认该患者患有哪种失用症A、口颜面失用B、意念性失用C、意念运动性失用D、发音失用E、构成失用
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考题 有关言语失用的说法正确的是 ( )A、构成言语的肌肉无力、瘫痪与(或)不协调B、可以单独发生C、常常伴随运动性失语D、意识混乱与谵妄E、辅音在词头比在其他位置发音错误多
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考题 关于构音障碍与言语失用的鉴别，错误的为A、言语失用常有轻度听理解障碍B、构音障碍的构音错误较固定C、言语失用没有构音器官的运动障碍D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误
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考题 不会出现语言表达障碍、语言的理解障碍或两者并存的是 ( )A、口失用B、失语症C、言语失用D、吞咽障碍E、儿童语言发育迟缓
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考题 唇、口、舌、腭声带麻痹及运动失调引起的言语障碍为A、运动性失语B、皮质下失语C、言语失用D、构音障碍E、发声障碍
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考题 因脑损害使原已获得的语言能力受损或丧失的语言障碍是()。 A、言语错乱B、发声障碍C、失语症D、言语失用E、构音障碍
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考题 阿尔茨海默病早期核心症状是A．记忆障碍B．言语障碍C．失认和失用D．智力障碍E．人格改变
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考题 不会出现表达障碍、言语的理解障碍或两者并存的是（）A、口失用B、失语症C、言语失用D、吞咽障碍E、儿童语言发育迟缓
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考题 失能包括哪些？（）A、智能损伤和不全B、自我照顾失能C、言语损伤或障碍不全D、行为失能
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考题 言语失用是一种运动程序障碍
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考题 言语失用的脑损伤主要位于基底节区
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考题 口颜面失用与言语失用的共同特点是自主言语困难
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考题 患者男，脑外伤后2个月，言语对答切题，四肢肌力5级，不能按指令出示手指，也不能模仿治疗师所做手指动作，能说出钢笔的作用，但不能用钢笔写字。患者患有哪种失用症（）。A、口颜面失用B、意念性失用C、意念运动性失用D、发音失用E、构成失用
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考题 言语失用常伴随的言语障碍是运动性失语
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考题 根据感觉方式不同，失认症分为（）A、视觉失认B、触觉失认C、面容失认D、听觉失认E、言语失认
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考题 以下哪项不属于言语功能训练（）A、词汇理解、表达训练B、句法能力训练C、书面笔谈训练D、读字训练E、失用训练
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考题 单选题以下哪项不属于言语功能训练（）A 词汇理解、表达训练B 句法能力训练C 书面笔谈训练D 读字训练E 失用训练
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考题 多选题根据感觉方式不同，失认症分为（）A视觉失认B触觉失认C面容失认D听觉失认E言语失认
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考题 单选题患者，男，脑外伤后2个月，言语对答切题，四肢肌力5级，不能按指令出示手指，也不能模仿治疗师所做手指动作，能说出钢笔的作用，但不能用钢笔写字。该患者患有哪种失用症（）。A 口颜面失用B 意念性失用C 意念运动性失用D 发音失用E 构成失用
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考题 单选题不会出现语言表达障碍、语言的理解障碍或两者并存的是（）A 口失用B 失语症C 言语失用D 吞咽障碍E 儿童语言发育迟缓
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考题 填空题对失语症和言语失用患者的评定方法有_______、_______、______、_______。
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考题 单选题长期插管可能造成（　）A 言语失用B 发声障碍C 共济失调性构音障碍D 运动过度性构音障碍E 口失用
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考题 判断题口颜面失用与言语失用的共同特点是自主言语困难A 对B 错
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考题 判断题言语失用常伴随的言语障碍是运动性失语A 对B 错
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考题 判断题言语失用的脑损伤主要位于基底节区A 对B 错
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考题 单选题不会出现表达障碍、言语的理解障碍或两者并存的是（）A 口失用B 失语症C 言语失用D 吞咽障碍E 儿童语言发育迟缓
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