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单选题
以下关于学前儿童观察力的说法,正确的是()
A
小班儿童,开始能按成人要求进行观察
B
学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系
C
学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象
D
学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
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解析:
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考题
以下关于学前儿童发展的特点,叙述正确的是( )。 A.儿童动作的发育,受后天环境的制约,遵循着一定的规律性 B.语言的发展是儿童对环境的反应 C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果 D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
考题
以下表述错误的是:()。
A.观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主要形式B.比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式C.观察能促进学前儿童观察力的发展D.观察能促进学前儿童多元智慧的发展
考题
下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中,正确的是( )。A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
考题
以下关于学前儿童发展的特点,叙述正确的是( )。
A、儿童动作的发育,受后天环境的制约,遵循着一定的规律性
B、语言的发展是儿童对环境的反应
C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
考题
关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是()。A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
考题
以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法,正确的是()A、3岁儿童仅能辨认上下方位B、3岁儿童开始辨认前后方位C、4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位D、5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
考题
以下关于学前儿童观察力的说法,正确的是()A、小班儿童,开始能按成人要求进行观察B、学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系C、学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
考题
关于学前儿童词汇、语法发展的特点,说法错误的是()A、3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B、学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词C、4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D、学前儿童对词的转义几乎不能理解
考题
以下关于儿童兴趣的培养,正确的措施有()A、凡是学前儿童感兴趣的事情,都应该鼓励与支持B、家长从自我做起,拥有广泛而良好的兴趣C、组织学前儿童开展丰富多彩的活动,发现和培养其兴趣D、正确回答学前儿童提出的各种问题,保护其好奇心
考题
单选题关于学前儿童词汇、语法发展的特点,说法错误的是()A
3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B
学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词C
4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D
学前儿童对词的转义几乎不能理解
考题
多选题以下关于儿童兴趣的培养,正确的措施有()A凡是学前儿童感兴趣的事情,都应该鼓励与支持B家长从自我做起,拥有广泛而良好的兴趣C组织学前儿童开展丰富多彩的活动,发现和培养其兴趣D正确回答学前儿童提出的各种问题,保护其好奇心
考题
单选题下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()A
是指学前有特殊教育需要的儿童B
是指学前期不正常的儿童C
是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童D
是指学前期出现某种疾病症状的儿童
考题
单选题关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是()。A
学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B
学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C
学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D
学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
考题
问答题简述学前儿童观察力发展的特点。
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