考题
（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于个体有效地从记忆中提取信息。A. 认知策略B. 元认知策略C. 管理策略D. 调节策略
考题
（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略
考题
（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。A．认知策略B．元认知策略C．管理策略D．调节策略
考题
青春期记忆的主要特点是（ ）。A．自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆B．意义记忆逐渐占主导地位C．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期D．有效地运用各种记忆策略
考题
（ ）是指人们为了有效地记忆而对输入信息采取有助于记忆的手段和方法。A．感觉登记B．信息编码C．记忆策略D．大脑风暴法
考题
少年期记忆的特点包括( )。
(A)记忆广度达到顶峰 (B)各种材料的记忆成绩都达到高值
(C)能有效地运用各种记忆策略 (D)记忆的发展进入全盛时期
考题
少年期记忆的特点包括()。多选A. 记忆广度达到顶峰
B. 各种材料的记忆成绩都达到高值
C. 能有效地运用各种记忆策略
D. 记忆的发展进入全盛时期
考题
有效的记忆策略主要包括（ ）A.复述
B.背诵
C.结果反馈
D.记忆线索
E.识记
考题
青春期记忆的主要表现为（ ）。A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
B.有效运用各种记忆策略
C.短时记忆容量达到一生中的最高峰
D.以上都是
考题
初中生记忆的主要特点表现在（）。A、自觉地运用意义识记B、机械记忆占主导地位C、有效地运用各种记忆策略D、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
考题
（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略
考题
少年期记忆的主要特点包括（）。A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
考题
对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）。A、记忆术B、做笔记C、复述D、编码和组织
考题
有效的记忆策略主要包括（）A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记
考题
（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、基本策略D、辅助性策略
考题
记忆策略的获得与运用将有效地提高幼儿的记忆水平与结果。
考题
关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
考题
多选题初中生记忆的主要特点表现在（）。A自觉地运用意义识记B机械记忆占主导地位C有效地运用各种记忆策略D多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
考题
单选题（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。A
认知策略B
元认知策略C
管理策略D
调节策略
考题
多选题有效的记忆策略主要包括（）A复述B背诵C结果反馈D记忆线索E识记
考题
多选题青春期记忆的主要特点表现为（ ）。A短时记忆容量达到一生中的最高峰B自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆C多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期D有效地运用各种记忆策略
考题
判断题记忆策略的获得与运用将有效地提高幼儿的记忆水平与结果。A
对B
错