网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
单选题
计算小数减法,不小心把减数增加3.5,被减数不变,那么他计算的差是()。
A
增加3.5
B
减少3.5
C
不变
参考答案
参考解析
解析:
暂无解析
更多 “单选题计算小数减法,不小心把减数增加3.5,被减数不变,那么他计算的差是()。A 增加3.5B 减少3.5C 不变” 相关考题
考题
二进制数的减法运算采用了(),不仅便于记忆和掌握,而且用电路实现起来也非常容易。
A、直接作被减数减去减数的运算;B、取反加1求补数,然后相加的运算过程;C、全加或者半加的运算;D、直接把被减数与减数相加,然后求补的运算
考题
试用3线-8线译码器74LS138和门电路实现一位二进制全减器(输入为被减数、减数与来自低位的借位;输出为差和向高位的借位)。要求用按键输入减数、被减数和进位,发光二极管显示减法结果。
考题
初中数学《有理数的减法》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课
1.两个数的和是正数,那么这两个数( )
A.都是正数 B.一正一负 C.都是负数 D.至少有一个是正数
(四)小结作业
引导学生总括:有理数减法法则是一个转化法则,减数变为它的相反数,从而减法转化为加法.可见,引进负数后对加法和减法,可以用统一的加法来解决。题目来源于考生回忆
不论是正数、负数或是零,都符合有理数减法法则,在使用法则时,注意减号变加号的同时把减数变成它的相反数,而被减数不变.
设置作业:
已知有理数a、b在数轴上对应的位置如图所示:
考题
下列哪种说法是正确的?()A、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同,计算法则也相同。B、整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同,但计算法则的依据相同。C、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同,计算法则也不相同。
考题
单选题下列哪种说法是正确的?()A
整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同,计算法则也相同。B
整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同,但计算法则的依据相同。C
整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同,计算法则也不相同。
考题
单选题计算机内的减法是用()来实现的。A
将被减数加到减数中B
从被减数中减去减数C
补数的相加D
从减数中减去被减数
热门标签
最新试卷