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单选题
()将学生作为学校、家庭和社区的一部分,学生个人和其成长过程中有关团体,如学校、家庭、社区、教师及其他学生都可以作为其工作对象。
A
社会互动模式
B
学校变迁式的学校社会工作
C
传统治疗式的学校社会工作
D
治疗模式
参考答案
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解析:
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考题
在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着其独特的功能。下列选项中,不属于学校社会工作功能的是()。A:帮助处境不利学生,促进教育机会均等
B:协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件,满足学生的发展需要
C:促进学生性格完善,实现人生积极成长
D:协调好社区、企业及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠
考题
( )目的在于协调学校、家庭及社区之间的关系并促进其教育功能,满足学生学业及成长需要,获得适应今日与面对未来生活的能力,获得幸福人生。A.学校社会工作
B.家庭社会工作
C.学校社会工作者
D.学校内部资源状况
考题
学校社会工作的主要功能是协助学生与( )之间建立良好的关系,解决学生在情绪方面的困扰或问题,调适其偏差行为,帮助其更好地成长。
A.家庭—朋辈群体—社会
B.家庭—学校—社区
C.学校—社区—所在城市
D.家庭—学校—朋辈群体
考题
学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。A、社区—学校社会工作B、家庭—学校社会工作C、治疗型学校社会工作D、变迁型学校社会工作
考题
单选题学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。A
社区一学校社会工作B
家庭一学校社会工作C
治疗型学校社会工作D
变迁型学校社会工作
考题
单选题学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的社会联系起来,帮助在校学生,形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。A
社区—学校社会工作B
家庭—学校社会工作C
治疗型学校社会工作D
变迁型学校社会工作
考题
单选题班主任作为班级学生与学校教育互动的最主要中介,必须成为学生的学校和社会、()两个不同时空的连接者。A
家庭和社会B
学校和学生C
社会和家庭D
现在和未来
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