考题
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、__________、系统、方法四个阶段。
考题
德国教育家（）试图根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律。A.赫尔巴特B.塞涅卡C.卢梭D.亚里士多德
考题
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。
A、清楚(明了)B、识记C、联合D、系统E、方法
考题
赫尔巴特学派将教学过程分为几个阶段?()
A.三个B.五个C.四个D.六个
考题
将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )A．孔子B．昆体良C．杜威D．赫尔巴特
考题
根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（ ）。A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.夸美纽斯
考题
赫尔巴特认为教育过程要经历（）、（）、（）和（）这四个阶段。后来他的门徒将之发展为五阶段教学法，即：（）、（）、（）、（）和（）。
考题
赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。
考题
德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
考题
德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。
考题
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
考题
德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。A、清楚B、联想C、系统D、方法
考题
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特
考题
赫尔巴特“形式阶段”教学理论分为哪四个阶段？
考题
德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
考题
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。
考题
下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）A、教学过程的四个阶段论B、实用教育思想C、教育性教学D、自然主义教育
考题
下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）A、教学过程的四个阶段论B、实科教育思想C、教育性教学D、自然主义教育
考题
单选题把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。A
杜威B
洛克C
凯洛夫D
赫尔巴特
考题
填空题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。
考题
填空题德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。
考题
多选题下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）A教学过程的四个阶段论B实科教育思想C教育性教学D自然主义教育
考题
单选题根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了一联合一系统一方法”四个阶段的教育家是（）。A
赫尔巴特B
杜威C
布鲁纳D
夸美纽斯
考题
多选题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。A清楚（明了）B识记C联想D系统E方法
考题
多选题下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）A教学过程的四个阶段论B实用教育思想C教育性教学D自然主义教育
考题
填空题德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
考题
填空题德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。