考题
德育工作可以概括为四句话：晓之以理、______、持之以恒、导之以行。
考题
人民调解员在调解中采用的最主要调解方法是“教之以行，动之以情，晓之以理，喻之以法”。()
考题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生
考题
所谓知行统一,是指在德育过程中,既要对学生晓之以理,也要对他们导之以行,使学生形成言行一致的品格。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是()。
A.智育过程规律
B.体育过程规律
C.德育过程规律
D.美育过程规律
考题
“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”符合（ ）规律。A.德育过程
B.智育过程
C.心理辅导
D.美育过程
考题
下列画横线的句子翻译错误的一项是（ ）A.与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
B.故今具道所以，冀君实或见恕。
C.左右以君贱之也，食以草具。
D.将军自念，岂尝有所恨乎?
考题
秘书调解纠纷的基本方法有（）。①宣之以法；②动之以情；③晓之以理；④示之以范A、①②B、②③C、①②③D、①②③④
考题
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和（），可以将其归纳为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。
考题
不得起一念蒂芥之心，是吾之志也。（一念）（蒂芥）
考题
护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并（）。A、 提高护理道德认识B、 锻炼护理道德意志C、 形成道德习惯D、 培养护理道德情感
考题
护理道德教育是晓之以理、（）、炼之以志、笃之以念、（）的过程。
考题
为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?
考题
品德培养的策略主要有（）。A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、引起共鸣E、落实行动
考题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A、智育过程B、德育过程C、心理咨询D、教育学生
考题
"晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"符合（）的规律。A、智育过程B、德育过程C、心理咨询D、教育学生
考题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A、智育过程B、心理辅导C、德育过程D、美育过程
考题
德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、（）、持之以恒、导之以行。
考题
单选题(2014广西)“晓之以理,动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是()。A
智育过程规律B
体育过程规律C
德育过程规律D
美育过程规律
考题
填空题德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、（）、持之以恒、导之以行。
考题
问答题“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”是对学生进行道德教育应该坚持的16字方针。
考题
单选题秘书调解纠纷的基本方法有（）。①宣之以法；②动之以情；③晓之以理；④示之以范A
①②B
②③C
①②③D
①②③④
考题
单选题“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。A
智育过程B
心理辅导C
德育过程D
美育过程
考题
单选题护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育对护士导之以行，并形成（）。A
提高护理道德认识B
培养护理道德情感C
锻炼护理道德意志D
道德习惯
考题
单选题“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。A
智育过程B
德育过程C
心理咨询D
教育学生
考题
单选题“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A
智育过程B
德育过程C
心理咨询D
教育学生