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多选题
专业技术人员职业幸福感三大策略()
A

学习型组织的人才培训战略提升职业幸福

B

以人为本的人才开发战略培养职业幸福

C

创新科学的人才管理方式增强职业幸福

D

传承的人才管理方式增强职业幸福


参考答案

参考解析
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考题 简述增进幸福感的有效策略。

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考题 专业技术人员职业定向的策略包括()A、试探性策略B、弹性策略C、恒定性策略D、过程性策略

考题 专业技术人员缺失职业幸福感的内因:指的是一个人的品质、能力、兴趣爱好等

考题 关于影响职业幸福感的说法不正确的是()A、收入高低对于我们能否获得职业幸福感是影响最大的B、福利对于职业幸福感的获取一点也不重要,可以忽略C、选择最适合的职业道路时,要遵循以自己的能力、兴趣选择岗位D、个人兴趣也是影响我们职业幸福感的重要因素

考题 日本专业技术人员职业幸福感提升途径()A、终身雇佣制B、新形势下的制度改进C、提供养老金等社会保障D、政府组织、企业参与的广泛职业培训措施

考题 个人能力是职业幸福感不竭的泉力,你拥有的能力越多,你发挥的职能越多,成就感多了职业幸福感就会越来越强。

考题 职业幸福感是指主体在从事某一职业时得到高薪的回报。

考题 专业技术人员职业幸福正能量的传递,可以从哪方面进行?()A、选择职业B、在自己的职业中获得幸福感,不断高升,满足自己的生活欲望C、树立正确的工作价值观,让自己的潜力得以实现D、参加公益活动,升华我们的心灵

考题 只有丰厚的报酬,才能获得职业幸福感。

考题 职业价值观包含职业道德、职业准则、职业操守和职业幸福感。

考题 专业技术人员职业幸福感三大策略()A、学习型组织的人才培训战略提升职业幸福B、以人为本的人才开发战略培养职业幸福C、创新科学的人才管理方式增强职业幸福D、传承的人才管理方式增强职业幸福

考题 下面哪些是职业幸福的认识误区()A、把同事当成竞争对手,超越他们才能获得职业幸福感B、只有高强度的工作,出色的业绩,才能获得职业幸福感C、只有丰厚的报酬,才能获得职业幸福感D、敢于挑战自我的精神

考题 职业幸福感是什么?()A、所谓职业幸福感,是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验B、所谓职业幸福感,是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福C、所谓职业幸福感,是指主体在从事某一职业时,能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验D、所谓职业幸福感,是指主体在从事自己喜欢的职业的时候,心情轻松愉悦

考题 教师职业道德情感包括职业正义感、职业责任感、职业义务感、()、()和职业幸福感。

考题 多选题下面哪些是职业幸福的认识误区()A把同事当成竞争对手,超越他们才能获得职业幸福感B只有高强度的工作,出色的业绩,才能获得职业幸福感C只有丰厚的报酬,才能获得职业幸福感D敢于挑战自我的精神

考题 多选题日本专业技术人员职业幸福感提升途径()A终身雇佣制B新形势下的制度改进C提供养老金等社会保障D政府组织、企业参与的广泛职业培训措施

考题 多选题职场成功与职业幸福感的关系是()A一个人职场成功并不能说他有职业幸福感B职场成功一定能带来持续性的快乐C一个拥有职业幸福感的人,他迟早会在职场上成功的D职场成功与职业幸福感毫无关系

考题 单选题专业技术人员职业幸福正能量的传递,可以从哪方面进行?()A 选择职业B 在自己的职业中获得幸福感,不断高升,满足自己的生活欲望C 树立正确的工作价值观,让自己的潜力得以实现D 参加公益活动,升华我们的心灵

考题 问答题结合生活实际,谈谈增进幸福感的有效策略。

考题 填空题《新时代专业技术人员的机遇与挑战》提到,评估幸福感的简单方法是()。

考题 多选题专业技术人员职业定向的策略包括()A试探性策略B弹性策略C恒定性策略D过程性策略

考题 多选题专业技术人员职业幸福感三大策略()A学习型组织的人才培训战略提升职业幸福B以人为本的人才开发战略培养职业幸福C创新科学的人才管理方式增强职业幸福D传承的人才管理方式增强职业幸福

考题 单选题职业幸福感是什么?()A 所谓职业幸福感,是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验B 所谓职业幸福感,是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福C 所谓职业幸福感,是指主体在从事某一职业时,能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验D 所谓职业幸福感,是指主体在从事自己喜欢的职业的时候,心情轻松愉悦

考题 判断题职业价值观包含职业道德、职业准则、职业操守和职业幸福感。A 对B 错

考题 判断题专业技术人员缺失职业幸福感的内因:指的是一个人的品质、能力、兴趣爱好等A 对B 错