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单选题
进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（）。
A
社会性
B
过渡性
C
闭锁性
D
秘密性
参考答案
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解析：
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考题
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：()A、独立意识与依赖心理的矛盾B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾C、情绪与理智的矛盾D、理想的自我和现实的自我的矛盾
考题
关于青春期认知发展，下列说法不正确的是A.青春期青少年的思维方式逐渐由形象思维过渡到更复杂的思维过程
B.在12～18岁，青少年逐步获得了系统地思考问题所有逻辑关系的能力
C.理解性记忆逐渐取代机械记忆
D.在青春期青少年的感知活动还不够精确和概括
E.青少年逐步开始用批判的眼光看待周围事物
考题
在人物消息中，表现人物的内心世界和思想品格的方法不包括以下哪项（）A、利用人物间的对话，把人物的内心世界充分展示出来B、通话刻画人物的行动，间接反映其内心世界C、通过捕捉人物的神态、语调的变化来展示人物的内心世界或性格特征D、通过人物的心理活动来描述
考题
（）是人物心理描写的重要手段，是通过画面镜头组接或声画有机结合，呈现角色内心世界变化的一种电影表现手法。他将角色的心理活动变化直观而生动地展现了出来。A、颠倒蒙太奇B、抒情蒙太奇C、心理蒙太奇D、隐喻蒙太奇
考题
教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与
考题
关于青春期认知发展，下列说法不正确的是（）A、青春期青少年的思维方式逐渐由形象思维过渡到更复杂的思维过程B、在12～18岁，青少年逐步获得了系统地思考问题所有逻辑关系的能力C、理解性记忆逐渐取代机械记忆D、在青春期青少年的感知活动还不够精确和概括E、青少年逐步开始用批判的眼光看待周围事物
考题
单选题在人物消息中，表现人物的内心世界和思想品格的方法不包括以下哪项（）A
利用人物间的对话，把人物的内心世界充分展示出来B
通话刻画人物的行动，间接反映其内心世界C
通过捕捉人物的神态、语调的变化来展示人物的内心世界或性格特征D
通过人物的心理活动来描述
考题
问答题问题：上面两位同学的谈话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？（9分）
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