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单选题
以学生为本的班级管理机制的目的是（）
A

满足学生的发展需要

B

确立学生的主体地位

C

训练学生自我管理班级的能力

D

实现学生的全面发展

参考答案

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考题 怎样建立以学生为本的班级管理新机制?
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考题 要落实什么样的数学理念?() A、以人为本B、以学为本C、以学生为本D、以教育为本
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考题 建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。
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考题 如何建立以学生为本的班级管理机制?
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考题 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）
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考题 论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。
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考题 建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。A．以满足学生的发展需要为目的B．确立学生在班级中的主体地位C．训练学生自我管理班级的能力D．建立班级管理制度E．减弱班主任的领导
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考题 班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是() A.发展每一位学生的个性B.关注每一个学生的发展C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D.以学生为本，以学生的发展为本
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考题 班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制：（ ）。
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考题 建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。 A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度 C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理 E.训练学生自我管理班级的能力
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考题 如何建立以生为本的班级管理机制？
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考题 为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。A、教师B、学生C、学习D、活动
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考题 教育观念的改革，是指由（）A、以师为本转变成以生为本B、以教为本转变成以学为本C、以知识为本转变成以素质为本
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考题 班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）A、发展每一位学生的个性B、关注每一个学生的发展C、增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D、以学生为本，以学生的发展为本
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考题 简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
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考题 如何建立以人为本的班级管理机制？
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考题 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
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考题 以学生为本的班级管理机制的目的是（）A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展
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考题 建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导
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考题 单选题为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。A 教师B 学生C 学习D 活动
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考题 判断题班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（　）A 对B 错
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考题 问答题简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
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考题 问答题如何建立以人为本的班级管理机制？
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考题 判断题现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。A 对B 错
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考题 问答题简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。
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考题 多选题建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A以满足学生的发展需要为目的B确立学生在班级中的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D建立班级管理制度E减弱班主任的领导
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考题 问答题如何建立以学生为本的班级管理机制?
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