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多选题
在体育教学中，运用完整法时对于较复杂的动作，为降低教学难度可采用的做法有（）。
A

突出教学重点

B

将动作分解

C

简化动作要求

D

助力与阻力

E

利用辅助练习

F

采用诱导性练习

G

借助电视录像

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考题 在体育教学中,运用分解法应注意以下几点()。 A.简化动作的某些要求B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用
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考题 体育教学中，遇到学习难度不高或“会”与“不会”之间没有质的区别的教材内容时，采用( ) A．递进练习法 B．完整练习法 C．连进练习法 D．领会练习法
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考题 在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（）。A、简化动作的某些要求B、划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分C、使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D、分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用
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考题 在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。采用的是什么教学法？
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考题 体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）。A、分解法B、快速示范C、常规示范D、正误对比示范
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考题 体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。
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考题 对动作结构简单和难度不大的动作可采用（）教学法。
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考题 在体育教学中，在教简单的容易掌握的动作时，一般应用（）。A、讲解法B、直观法C、完整法D、分解法
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考题 在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）A、正面示范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范
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考题 体育教学中只有在完整法无法完成练习任务且练习可以分解的情况下才运用分解练习法。
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考题 在中国中小学体育教学中，对于某些示范有一定难度，但运动表象记忆又非常重要的体育教学内容常采用示范法教学，其较为多见的演示手段有（）A、可活动的人体模型B、球类比赛的战术板C、教师自身的动作示范D、学生的自主性验证活动
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考题 体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正误对比示范
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考题 直观教学法是指在体育教学中（）。A、运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法B、借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法C、指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法D、指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法
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考题 简单动作可采用完整法进行教学，复杂动作也可采用完整法进行教学。
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考题 体育教学中，为显示动作的前后距离可采用（）。A、正面示范B、侧面示范C、背面示范D、镜面示范
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考题 在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。A、正面示范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范
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考题 多选题在中国中小学体育教学中，对于某些示范有一定难度，但运动表象记忆又非常重要的体育教学内容常采用示范法教学，其较为多见的演示手段有（）A可活动的人体模型B球类比赛的战术板C教师自身的动作示范D学生的自主性验证活动
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考题 单选题直观教学法是指在体育教学中（）。A 运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法B 借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法C 指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法D 指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法
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考题 单选题体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）。A 分解法B 快速示范C 常规示范D 正误对比示范
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