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单选题
以下选项中对课程理解错误的是()。
A

课程是师生双向互动的实践活动过程

B

教育者和受教育者都是课程的主体

C

课程实施的工具和条件仅仅是教材教具

D

课程是指在学校教师的直接和间接指导之下出现的学习者与教育环境相互作用的学习活动的总体


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考题 在对课程文本的解读中,理解应该包含以下几点内涵:()。 A.理解是一种感悟过程B.理解是一种教师对教材的解释C.理解是一种意义建构D.理解是一种对话形式

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考题 教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的()。A、阅读和理解B、解释和阅读C、解释和理解D、了解和阅读

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考题 在对课程文本的解读中,“理解”所包含的内涵是:“理解”是()、()和意义构建。

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考题 ()是指实际在教学中发生的课程。教师在课堂中做了什么,学生学了什么。A、实施课程B、理解课程C、文件课程D、经验课程

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考题 幼儿园课程时非义务教育课程,理解错误的是()。A、幼儿园课程不是义务教育课程,不是免费的B、教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习C、幼儿园不可留作业,进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习D、幼儿园课程是非强制的,教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任

考题 以下哪个选项是对《势篇》的错误理解?()A、变化运动的把握B、求之于势,而不责于人C、趋炎附势D、正合奇胜

考题 下列选项在高校课程管理中居于主导地位的是()。A、对课程制定者的管理B、对课程编制内容的管理C、对课程编制活动的管理D、对课程管理者本身的管理

考题 单选题对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。A 课程即学科B 课程即教科书C 课程即上课D 课程即学生兴趣

考题 填空题在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()。

考题 单选题教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的()。A 阅读和理解B 解释和阅读C 解释和理解D 了解和阅读

考题 单选题下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次() ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A ①②③④⑤B ②③④C ①③④⑤D ②③④⑤

考题 判断题课程开发的前提和基础是课程理解。()A 对B 错

考题 单选题以下哪个选项是对《势篇》的错误理解?()A 变化运动的把握B 求之于势,而不责于人C 趋炎附势D 正合奇胜

考题 单选题以下选项中对幼儿园课程表述有误的是()。A 幼儿园课程是非强制性的B 幼儿园课程是义务教育课程C 幼儿园课程是基础素质教育课程D 幼儿园课程包括幼儿在园的所有活动

考题 单选题下列选项中对“由也好勇过我,无所取材”中“材”的理解错误的是()A 木材B 通“哉”,语气词C 才干D 刚才

考题 单选题以下选项中是核心课程的是()。A 经验课程B 方案教学C 探索性主题课程D 主题综合课程