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单选题
科学可以成为知识的唯一（）。
A

证据

B

理由

C

裁决者

D

造就者

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 坚持()成为科学的首要方法论。 A.唯一性B.客观性C.真实性D.真理性
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考题 人的智力素质，特别是人的科学文化知识（）创造力的提高，已成为现代人力资本形成和发展的重要标志，在某种意义上可以说是唯一标志。
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考题 教育是科学知识再生产的唯一途径。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 商品不是唯一,但是门店服务却可以通过创造力而成为唯一,该说法()。 此题为判断题(对，错)。
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考题 依据反映层次的系统性,知识可以分为()和() A.经验知识B.理论知识C.科学知识D.科学常识
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考题 根据蒯因，（）可以帮助知识论成为心理学的一章。A、生物学B、进化论C、科学D、哲学
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考题 坚持（）成为科学的首要方法论。A、真理性B、唯一性C、客观性D、真实性
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考题 （）是检验真理的唯一标准。（邓小平）A、时间B、实践C、科学D、知识
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考题 科学可以成为知识的唯一（）。A、证据B、理由C、裁决者D、造就者
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考题 在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。A、大部分人B、知识创造C、个人D、层级之分
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考题 科学与人文由于人类知识自身发展和社会的影响，逐渐分化，成为相互对立的，难以融合。（）
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考题 （）认为：“科学分离出来成为与劳动相分离的范畴。并且正是科学的这种分离和独立成为发展科学和知识的潜力的条件。”A、马克思B、哈比森C、马歇尔D、亚当斯密
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考题 下列有关哲学和具体科学的关系的命题中，正确的是（）A、哲学是各门具体科学的总和B、哲学是科学之科学C、哲学是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结D、因为哲学是一般，具体科学是个别，所以哲学不能成为独立学科
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考题 科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。
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考题 科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。
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考题 科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
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考题 按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。A、自然科学知识B、基础科学知识C、技术科学知识D、工程科学知识
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考题 单选题坚持（）成为科学的首要方法论。A 真理性B 唯一性C 客观性D 真实性
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考题 单选题下列有关哲学和具体科学的关系的命题中，正确的是（）A 哲学是各门具体科学的总和B 哲学是科学之科学C 哲学是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结D 因为哲学是一般，具体科学是个别，所以哲学不能成为独立学科
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考题 多选题按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。A自然科学知识B基础科学知识C技术科学知识D工程科学知识
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考题 填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
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考题 填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最（），科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
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考题 单选题根据蒯因，（）可以帮助知识论成为心理学的一章。A 生物学B 进化论C 科学D 哲学
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考题 多选题在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。A大部分人B知识创造C个人D层级之分
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考题 单选题（）认为：“科学分离出来成为与劳动相分离的范畴。并且正是科学的这种分离和独立成为发展科学和知识的潜力的条件。”A 马克思B 哈比森C 马歇尔D 亚当斯密
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考题 填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。
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考题 填空题人的智力素质，特别是人的科学文化知识（）创造力的提高，已成为现代人力资本形成和发展的重要标志，在某种意义上可以说是唯一标志。
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