网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
问答题
当前中学生缺乏写作的欲望的原因有哪些?联系实际谈谈你是如何激发学生写作欲望的。

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “问答题当前中学生缺乏写作的欲望的原因有哪些?联系实际谈谈你是如何激发学生写作欲望的。” 相关考题
考题 中学生作文能力的培养策略有( )。 A、采用情景教学,使学生产生写作欲望B、通过阅读来启迪智慧,激发写作热情C、在阅读和写作过程中,加强基础知识和教学D、就知识补知识,让学生背几篇范文应付考试

考题 联系实际,谈谈如何激发学生的学习动机?

考题 联系实际谈谈如何保持中学生的心理健康。

考题 谈谈你从本文中得到了关于写作的哪些启示。(3分)

考题 培养学生作文能力的策略:() A.通过阅读来启迪智慧,激发写作热情。B.在阅读和写作过程中,加强基础知识和教学。C.采用情境教学,使学生产生写作的欲望。D.帮助他们在写作过程中,有计划的去加强薄弱环节。

考题 学生缺乏写作的欲望是因为:() A.作文的屡屡失败,挫伤了写作积极性。B.对生活缺乏观察、感受和体验。C.阅读量少,知识和思想贫乏。D.语文基础差,写字、造句等都遇到困难

考题 当前中学生缺乏写作的欲望的原因有()。 A.对生活缺乏观察、感受和体验B.阅读量少,知识和思想贫乏C.思维能力差D.想象能力很差

考题 在对中学生进行作文心理分析时,可以发现,“没有写作欲望,但有来自某些方面的心理需要,对作文表现为消极被动的态度”,这类心理状态的学生所占比例最大。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学生缺乏写作的欲望,与以下哪个问题没有直接的关系:()。 A.作文的屡屡失败,挫伤了写作积极性。B.语文基础差,写字、造句等都遇到困难。C.信息量巨大,无法提炼主题。D.阅读量少,知识和思想贫乏。

考题 联系实际谈谈如何激发大学生的学习动机。

考题 某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天,在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。2天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。 下面关于某教师作文课改尝试的评价,哪项是错误的?(  ) A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望 B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望 C.教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改 D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

考题 《普通高中语文课程标准》(实验)倡导教师在写作教学虫“鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望”。对该教学建议的理解,不正确的是(  )A.鼓励学生观察生活,交流自己的体验,从中提炼写作话题 B.指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息,积累写作素材 C.倡导学生运用信息技术代替手工写作,运用计算机编辑文稿 D.引导学生表达真情实感,在写作中说真话、说实话、说心里话

考题 对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的“表达与交流”方面的实施建议,下列理解不正确的是 A、鼓励学生自由表达,有个性的表达,有创意的表达 B、应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望 C、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间 D、鼓励学生展开多种活动,如写书评,读后感,举办读书报告会,作品讨论会等

考题 某教师的写作课上安排了这样的学习活动:踏青,感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是(  ) A、写作教学中带领学生踏青,搜集真实素材,更利于真情实感的表达 B、鼓励学生积极体验生活,激发学生的写作欲望 C、培养学生的观察能力,表达能力,为学生提供广阔的写作空间 D、鼓励学生自由表达,个性表达,有创意的表达

考题 结合你的写作实践,谈谈你对写作能力发展规律的认识。

考题 学生缺乏写作欲望的原因有哪些?

考题 联系实际,谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。

考题 一般情况下,学生缺乏作文欲望的原因有哪些? 

考题 以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试,阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后,作文不是当堂收上来而是让学生保留两天,在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。两天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价,哪项是错误的?()A、教师关注学生的写作热情,学生乐于分享写作欲望B、教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望C、教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改D、写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

考题 对于《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的“表达与交流”方面的实施建议,下列理解不正确的是()A、鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达B、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间C、应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望D、鼓励学生开展多种活动,如写书评、读后感,举办读书报告会、作品讨论会等

考题 当前中学生缺乏写作的欲望的原因有哪些?联系实际谈谈你是如何激发学生写作欲望的。 

考题 问答题一般情况下,学生缺乏作文欲望的原因有哪些?

考题 问答题结合你的写作实践,谈谈你对写作能力发展规律的认识。

考题 问答题学生缺乏写作欲望的原因有哪些?

考题 单选题某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动:踏青,感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是()。A 写作教学中带领学生踏青,搜集真实素材,表达真情实感B 鼓励学生积极参加生活,体验人生,激发学生的写作欲望C 培养学生的观察能力、表达能力,为学生提供广阔的写作空间D 鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达

考题 问答题联系实际,谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。

考题 单选题《普通高中语文课程标准(实验)》倡导教师在写作教学中“鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望”。对该教学建议的理解,不正确的是( )。A 鼓励学生观察生活,交流自己的体验,从中提炼写作话题B 指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息,积累写作素材C 倡导学生运用信息技术代替手工写作,运用计算机编辑文稿D 引导学生表达真情实感,在写作中说真话、说实话、说心里话