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对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的“表达与交流”方面的实施建议,下列理解不正确的是
A、鼓励学生自由表达,有个性的表达,有创意的表达
B、应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望
C、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生展开多种活动,如写书评,读后感,举办读书报告会,作品讨论会等
B、应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望
C、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生展开多种活动,如写书评,读后感,举办读书报告会,作品讨论会等
参考答案
参考解析
解析:d项是“阅读与鉴赏”的教学实施建议
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考题
某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,大家围绕课程目标“发展学生独立阅读能力”展开研讨。下列对该课程目标的理解,不正确的是( )。
A.注重审美体验,陶冶性情,养成高尚的审美理想
B.善于发现问题,提出问题,对文本能做出自己的分析判断
C.根据语境揣摩语句含义,理解结构复杂、含义丰富的语句
D.从整体上把握文本内容,理解文本所表达的思想观点和情感
考题
对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的选修课程实施建议,以下理解不正确的是( )。
A.选修课程设计更强调课程的基础性和均衡性。
B.选修课程设计应充分考虑学生需求和实际水平。
C.教师要做好选课指导,师生协商确定课程取舍。
D.学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。
考题
某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨,下列对该课程目标的理解,不正确的是()。
A.注重审美体验,陶冶性情,养成高尚的审美理想
B.善于发现问题,提出问题,对文本能做出自己的分析判断
C.根据语境揣摩语句含义,理解结构复杂、含义丰富的语句
D.从整体上把握文本内容,理解文本所表达的思想、观点和情感
考题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是( )。A.积累·整合
B.感受·鉴赏
C.应用·拓展
D.应用·鉴赏
考题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。对该要求的理解,正确的是( )。
A.讨论和辩论是多向互动交流,辩驳是单向信息传递
B.从讨论到辩论,体现了学生口语交际能力的发展过程
C.讨论和辩论强调交际过程的合作,辩驳突出体现学生的自我表达
D.讨论属于非正式场合的表达,辩论、辩驳更强调正式场合的交流
考题
对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的必修课程实施建议,下列理解不正确的是()。A、必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性B、在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重C、古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的障碍D、学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
考题
《普通高中语文课程标准(实验)》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求,以下表述正确的是()。A、表达与交流的基础来源于生活,所以要细心观察B、学会灵活使用常用语文工具书,利用多媒体搜集和处理信息C、参加演讲与辩论,学习主持集会、演出等活动D、讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理
考题
对于《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的“表达与交流”方面的实施建议,下列理解不正确的是()A、鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达B、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间C、应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望D、鼓励学生开展多种活动,如写书评、读后感,举办读书报告会、作品讨论会等
考题
以下不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。A、针对高中语文课程的特点实施教学B、注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式D、全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高
考题
单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了表达与交流的具体目标,下列要求不恰当的是()。A
口语表达要观点明确,内容充实,感情真实健康B
进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习运用多种表达方式C
乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果D
学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度
考题
单选题对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的必修课程实施建议,下列理解不正确的是()。A
必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性B
在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重C
古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的障碍D
学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
考题
单选题下列选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。A
针对高中语文课程的特点实施教学B
注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展C
积极倡导自主、合作、探究的学习方式D
全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高
考题
单选题以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。A
针对高中语文课程的特点实施教学B
注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展C
积极倡导自主、合作、探究的学习方式D
全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高
考题
单选题《普通高中语文课程标准(实验)》教学建议中提出,要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为,其中符合这一建议要求的是( )。A
教师注重对学生基础知识的教学,通过反复的练习让学生掌握语文的规律B
尊重学生个性发展,帮助学生选择适当的选修课C
教师需要不断学习,提高自身修养,采用多种形式开展教学D
重视合作学习,提高学习效率,锻炼学生表达和交流能力
考题
单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活.学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()A
积累·整合B
感受·鉴赏C
应用·拓展D
发现·创新
考题
单选题《普通高中语文课程标准(实验)》倡导教师在写作教学中“鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望”。对该教学建议的理解,不正确的是( )。A
鼓励学生观察生活,交流自己的体验,从中提炼写作话题B
指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息,积累写作素材C
倡导学生运用信息技术代替手工写作,运用计算机编辑文稿D
引导学生表达真情实感,在写作中说真话、说实话、说心里话
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