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填空题
人们形容美好的音乐“余音绕梁,三日不绝”或说读完某种作品“余味无穷”等,讲的都是文学接受活动过程中的()效果。

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考题 “余音绕梁,三日不绝于耳”属于( )。A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆

考题 中国艺术强调的余音绕梁、三日不绝,在《清明上河图》中得到了体现。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “余音绕梁,三日不绝”是对古代哪一位音乐家技艺的描述?( ) A.韩娥唱歌 B.伯牙操琴 C.高渐离击筑 D.苏祗婆弹胡琵琶

考题 人们常用“清水出芙蓉,天然去雕饰”来形容文学作品的()风格。

考题 从前感知过的东西不存在眼前时在头脑中再现的形象,如美好的音乐使听众产生“余音绕梁,叁日不绝”,是()。A、感觉B、知觉C、后像D、表象

考题 成语“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝?()A、歌声B、琴声C、哭声D、笑声

考题 “余音绕梁,三日不绝”本意是称赞()A、歌声B、琴声C、讲学的声音

考题 为加强语言的音乐性,幼儿文学作品经常使用()A、形容词B、虚词C、动词D、象声词

考题 “余音绕梁三日不绝”,这种心理现象属于()。A、想象B、表象C、运动记忆D、情绪记忆

考题 “余音绕梁三日不绝”是对()心理现象的描写。A、视觉B、听觉C、形象思维D、感觉记忆

考题 美好的音乐使听众产生“余音绕梁,三日不绝”的现象,称为()A、感觉B、知觉C、表象D、后像

考题 据《列子·汤问》记载,歌手()的歌声是“余音绕梁,三日不绝”,给人以十分难忘的印象。

考题 “余音绕梁三日不绝于耳”属于()。A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆

考题 “余音绕梁,三日不绝于耳”属于()A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆

考题 人们形容美好的音乐“余音绕梁,三日不绝”或说读完某种作品“余味无穷”等,讲的都是文学接受活动过程中的()效果。

考题 在文学接受活动中,当我们读完一部小说,或一首诗歌之后,其作品中的人物、场景还会萦绕脑际,其思想情感仍会波动于心间,其情趣、意境会让我们再三回味,甚至会在相当长的时间内,自觉或不自觉地影响着我们的言谈举止和审美追求,这种情况,就是文学接受过程中的()。

考题 余音绕梁三日不绝体现的心理学原理是()

考题 "余音绕梁,三日不绝",这是对下列哪一心理现象的描写?()A、视觉现象B、听觉现象C、形象思维D、感觉记忆E、抽象思维

考题 文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程,也即文学阅读或文学欣赏。这是()。A、广义的文学消费B、狭义的文学消费C、广义的文学接受D、狭义的文学接受

考题 单选题从前感知过的东西不存在眼前时在头脑中再现的形象,如美好的音乐使听众产生“余音绕梁,叁日不绝”,是()。A 感觉B 知觉C 后像D 表象

考题 填空题据《列子·汤问》记载,歌手()的歌声是“余音绕梁,三日不绝”,给人以十分难忘的印象。

考题 单选题为加强语言的音乐性,幼儿文学作品经常使用()A 形容词B 虚词C 动词D 象声词

考题 单选题“余音绕梁,三日不绝于耳”属于()A 形象记忆B 动作记忆C 情绪记忆D 逻辑记忆

考题 单选题美好的音乐使听众产生“余音绕梁,三日不绝”的现象,称为()A 感觉B 知觉C 表象D 后像

考题 单选题文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程,也即文学阅读或文学欣赏。这是()。A 广义的文学消费B 狭义的文学消费C 广义的文学接受D 狭义的文学接受

考题 填空题人们常用“清水出芙蓉,天然去雕饰”来形容文学作品的()风格。

考题 单选题成语“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝?()A 歌声B 琴声C 哭声D 笑声